英汉构式对比在高一英语教学中的运用研究
| Abstract | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| 第一章 引论 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·高一英语教学中存在的问题 | 第10-11页 |
| ·高中英汉对比教学存在的问题 | 第11-12页 |
| ·研究意义和研究问题 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·论文结构 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-24页 |
| ·构式语法 | 第15-19页 |
| ·定义 | 第15-16页 |
| ·分类 | 第16-17页 |
| ·构式的范围 | 第17-18页 |
| ·研究内容 | 第18-19页 |
| ·国内外研究现状 | 第19-22页 |
| ·构式语法的理论研究 | 第19-20页 |
| ·英汉构式对比的研究 | 第20页 |
| ·英汉对比在教学中的应用研究 | 第20-22页 |
| ·基于构式语法的英汉差异对比教学法 | 第22-24页 |
| 第三章 高一学生的构式错误类型与原因 | 第24-36页 |
| ·构式错误类型 | 第24-31页 |
| ·词法构式错误 | 第24-27页 |
| ·句法构式错误 | 第27-31页 |
| ·错误原因分析 | 第31-36页 |
| ·英汉一致性差异导致的错误 | 第31页 |
| ·英汉顺序不同造成的错误 | 第31-32页 |
| ·英语中有，而汉语中没有导致的错误 | 第32-34页 |
| ·英汉词汇连用，搭配与引申不同造成的错误 | 第34页 |
| ·英汉组句思路不同造成的错误 | 第34-36页 |
| 第四章 基于英汉构式对比的高一英语教学实验 | 第36-53页 |
| ·实验设计 | 第36-37页 |
| ·实验目的与意义 | 第36页 |
| ·实验对象 | 第36页 |
| ·实验过程与方法 | 第36-37页 |
| ·实验的实施 | 第37-52页 |
| ·第一阶段 | 第37-45页 |
| ·第二阶段 | 第45-52页 |
| ·实验讨论 | 第52-53页 |
| 第五章 结论 | 第53-58页 |
| ·研究总结 | 第53页 |
| ·教学启示 | 第53-56页 |
| ·英汉构式差异对比教学的启示 | 第53-56页 |
| ·高一英汉构式差异对比教学的启示 | 第56页 |
| ·研究不足 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录1 | 第60-68页 |
| 附录2 | 第68-81页 |
| 附录3 | 第81-87页 |
| 附录4 | 第87-89页 |
| 附录5 | 第89-90页 |
| 致谢 | 第90页 |
