| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-19页 |
| （一） 问题的提出 | 第7-8页 |
| （二） 文献综述 | 第8-15页 |
| （三） 研究意义与价值 | 第15-16页 |
| （四） 研究方法与过程 | 第16-19页 |
| 一、多媒体辅助幼儿园教学的现状分析 | 第19-37页 |
| （一） 硬件方面 | 第19-21页 |
| （二） 多媒体使用方面 | 第21-26页 |
| （三） 多媒体的使用者（教师）方面 | 第26-37页 |
| 二、多媒体辅助幼儿园教学存在的问题 | 第37-40页 |
| （一） 硬件设施落后 | 第37-38页 |
| （二） 缺少适合于教学的多媒体软件 | 第38页 |
| （三） 教师操作和制作课件的技能低，对多媒体的功能发挥得不充分 | 第38-39页 |
| （四） 幼儿的主体地位没有真正体现，活动中缺少互动 | 第39-40页 |
| 三、多媒体辅助幼儿园教学的对策 | 第40-43页 |
| （一） 加大资金投入，强化硬件设施是前提 | 第40-41页 |
| （二） 投入必要人力，加大软件开发是保证 | 第41页 |
| （三） 加强教师培训，提高教师技能是支撑 | 第41-42页 |
| （四） 充分挖掘功能，促进幼儿发展是目标 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |