现代教育技术与高中生物教学有效整合的模式及实践研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-6页
目录	第6-8页
第一章 绪论	第8-13页
·研究背景和意义	第8-9页
·研究背景	第8-9页
·研究意义	第9页
·国内外研究现状与主要问题	第9-11页
·国内外研究现状	第9-10页
·存在的主要问题	第10-11页
·本文研究定位及主要内容	第11页
·研究方法	第11-13页
第二章 相关的理论基础	第13-16页
·基本概念	第13-14页
·教师的地位和作用	第13页
·信息技术与课程整合	第13-14页
·整合点	第14页
·建构主义学习理论	第14-15页
·新课程标准	第15-16页
第三章 探究性的生物教学模式的研究	第16-25页
·阅读高中生物教材的研究	第16-18页
·阅读高中生物教材的意义	第16-17页
·阅读高中生物教材的方法	第17-18页
·探究性的教学模式	第18-20页
·问题探索法的教学模式	第18-19页
·探究性的实验教学模式	第19-20页
·整合点的研究	第20-24页
·教学内容的整合	第20-22页
·教学方式的整合	第22-23页
·课堂练习的整合	第23-24页
·学生学习策略	第24-25页
第四章 整合的实践研究	第25-36页
·探究性教学的教学设计的研究	第25-32页
·高中生物的问题探索法的教学设计	第25-30页
·探究性的实验教学的教学设计	第30-32页
·探究性教学的实施	第32-33页
·实施效果	第32-33页
·教学反思	第33页
·高中生物的实验活动后的总结	第33-36页
·实验设计的基本环节	第33-34页
·学生实验的对比	第34-35页
·教材中经典实验的分析	第35-36页
第五章 总结与展望	第36-37页
参考文献	第37-38页
致谢	第38页