高一英语写作教学现状调查及对策--以湘潭市三中为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究的主要内容 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-21页 |
| ·高一英语写作的特点 | 第13-14页 |
| ·国外高中英语写作教学的研究 | 第14-17页 |
| ·国内高中英语写作教学的研究 | 第17-21页 |
| ·高中英语写作教学法 | 第17-20页 |
| ·高中英语写作教学现状的研究 | 第20-21页 |
| 第三章 高一英语写作教学现状调查 | 第21-35页 |
| ·调查目的 | 第21页 |
| ·调查对象 | 第21页 |
| ·调查方法 | 第21-22页 |
| ·数据收集 | 第22-23页 |
| ·学生问卷调查结果分析 | 第23-29页 |
| ·学生对英语写作的总体感觉和认识 | 第23-26页 |
| ·学生在英语写作方面的主要困难 | 第26页 |
| ·英语写作练习频率 | 第26-27页 |
| ·写作策略的使用情况 | 第27-28页 |
| ·学生对教师英语写作教学的满意度 | 第28页 |
| ·学生对教师写作教学以及写作的看法和建议 | 第28-29页 |
| ·访谈结果 | 第29-31页 |
| ·英语教师的专业素质 | 第29页 |
| ·教学材料的准备 | 第29页 |
| ·英语写作教学模式 | 第29-30页 |
| ·教师反馈 | 第30页 |
| ·教师在实施英语写作教学中的困难 | 第30页 |
| ·学生在英语写作中存在的主要问题 | 第30-31页 |
| ·原因分析 | 第31-35页 |
| ·母语干扰 | 第31-32页 |
| ·学生自身因素 | 第32-33页 |
| ·教师因素 | 第33-35页 |
| 第四章 改进高一英语写作教学的对策 | 第35-51页 |
| ·改进英语写作教学的策略 | 第35-46页 |
| ·注意初高中英语教学的衔接，扎实学生写作的基础 | 第35-36页 |
| ·激发学生写作动机，增强学生对英语写作的兴趣 | 第36-37页 |
| ·改善英语词汇教学，突破英语写作的词汇障碍 | 第37-38页 |
| ·改善英语语法教学，提高学生的书面造句能力 | 第38-39页 |
| ·读写结合，扩大学生的语言输入和输出 | 第39页 |
| ·细化写作指导，提高学生的英语写作技巧 | 第39-46页 |
| ·英语写作教学案例 | 第46-51页 |
| 第五章 教学实验 | 第51-58页 |
| ·实验目的 | 第51页 |
| ·实验对象 | 第51页 |
| ·实验教学材料 | 第51页 |
| ·实验原则 | 第51-52页 |
| ·实验测试试卷 | 第52页 |
| ·作文评价标准 | 第52页 |
| ·教学实验步骤 | 第52-54页 |
| ·数据统计结果和分析 | 第54-58页 |
| ·独立样本 T 检验输出结果和说明 | 第54页 |
| ·协方差分析输出结果和说明 | 第54-58页 |
| 第六章 结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 附录 A 攻读学位期间发表的论文目录 | 第63-64页 |
| 附录 B 调查问卷（学生） | 第64-66页 |
| 附录 C 教师访谈提纲 | 第66-68页 |
| 附录 D 作文评分标准 | 第68-70页 |
| 附录 E 前测作文题目 | 第70-71页 |
| 附录 F 后测作文题目 | 第71页 |
