| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| 第一节 研究目的和意义 | 第11-15页 |
| 第二节 文献综述 | 第15-16页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第16-17页 |
| 第一章 张中行作文教育思想产生的基础 | 第17-21页 |
| 第一节 理论基础 | 第17-19页 |
| 第二节 实践基础 | 第19-21页 |
| 第二章 张中行作文教育思想阐释 | 第21-42页 |
| 第一节 作文的内容和表达 | 第21-27页 |
| 一、作文内容和表达的基本准则 | 第21-22页 |
| 二、作文的内容 | 第22-24页 |
| 三、作文的表达 | 第24-27页 |
| 第二节 作文的弊病和修改 | 第27-30页 |
| 一、作文的弊病 | 第27-29页 |
| 二、作文的修改 | 第29-30页 |
| 第三节 作文与阅读的关系 | 第30-35页 |
| 一、以读促写 | 第31-34页 |
| 二、以熟统知 | 第34-35页 |
| 第四节 作文的教学与批改 | 第35-42页 |
| 一、作文的教学 | 第35-38页 |
| 二、作文的批改 | 第38-42页 |
| 第三章 张中行作文教学思想的比较研究 | 第42-45页 |
| 第一节 叶圣陶的“作文论” | 第42-43页 |
| 第二节 张中行作文教育思想与叶圣陶“作文论”的比较 | 第43-45页 |
| 一、研究对象 | 第43页 |
| 二、写作目的和文风取向 | 第43页 |
| 三、教学和训练重点 | 第43-45页 |
| 第四章 张中行作文教育思想对当下作文教学的启示 | 第45-53页 |
| 第一节 对学生写作追求的引导 | 第45-46页 |
| 第二节 培养学生的思维能力 | 第46-47页 |
| 第三节 养成多读多写的习惯 | 第47-51页 |
| 一、重视课外阅读指导 | 第48-50页 |
| 二、课堂作文与课外写作相结合 | 第50-51页 |
| 第四节 培养自觉修改的意识 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 后记 | 第56页 |