幼儿社会性发展与父母教养方式的关系研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-22页 |
| ·问题提出 | 第12-13页 |
| ·概念界定 | 第13-15页 |
| ·幼儿期的界定 | 第13页 |
| ·社会性发展 | 第13-15页 |
| ·教养方式 | 第15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·理论意义 | 第15-16页 |
| ·现实意义 | 第16页 |
| ·理论基础 | 第16-19页 |
| ·精神分析理论 | 第16-17页 |
| ·人本主义理论 | 第17页 |
| ·社会学习理论 | 第17-18页 |
| ·社会文化历史理论 | 第18-19页 |
| ·生态系统理论 | 第19页 |
| ·研究现状 | 第19-22页 |
| ·有关儿童社会性发展的研究 | 第19-20页 |
| ·有关父母教养方式的研究 | 第20-22页 |
| 2 研究设计 | 第22-26页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-24页 |
| ·文献法 | 第22-23页 |
| ·问卷法 | 第23页 |
| ·访谈法 | 第23-24页 |
| ·研究工具 | 第24页 |
| ·《4—7岁儿童社会性发展量表》 | 第24页 |
| ·《父母教养方式问卷》 | 第24页 |
| ·研究程序 | 第24-25页 |
| ·数据处理 | 第25页 |
| ·研究假设 | 第25页 |
| ·本研究的创新之处 | 第25-26页 |
| 3 研究结果 | 第26-44页 |
| ·问卷调查结果 | 第26-40页 |
| ·幼儿社会性发展现状 | 第26-32页 |
| ·父母教养方式现状 | 第32-37页 |
| ·幼儿社会性发展和父母教养方式的相关分析 | 第37-39页 |
| ·幼儿社会性发展和父母教养方式的回归分析 | 第39-40页 |
| ·访谈结果 | 第40-44页 |
| ·访谈个案一 | 第41-42页 |
| ·访谈个案二 | 第42-43页 |
| ·访谈个案三 | 第43-44页 |
| 4 分析与讨论 | 第44-53页 |
| ·幼儿社会性发展的基本特征 | 第44-48页 |
| ·幼儿社会性发展的城乡特征 | 第44-45页 |
| ·幼儿社会性发展的民族特征 | 第45-46页 |
| ·幼儿社会性发展的性别特征 | 第46-47页 |
| ·幼儿社会性发展的年龄特征 | 第47-48页 |
| ·父母教养方式的基本特征 | 第48-50页 |
| ·父母教养方式的城乡特征 | 第48页 |
| ·父母教养方式的民族特征 | 第48页 |
| ·父母教养方式的幼儿性别特征 | 第48-49页 |
| ·父母教养方式的年龄特征 | 第49页 |
| ·父母教养方式的文化程度特征 | 第49-50页 |
| ·幼儿社会性发展与父母教养方式的关系 | 第50-52页 |
| ·幼儿社会性发展与父母教养方式的相关分析 | 第50-51页 |
| ·父母教养方式对幼儿社会性发展的回归预测 | 第51-52页 |
| ·本研究的局限与展望 | 第52-53页 |
| 5 结论与建议 | 第53-58页 |
| ·结论 | 第53-55页 |
| ·建议 | 第55-58页 |
| 注释 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
