| 摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-12页 |
| 一、引言 | 第12-16页 |
| （一）研究的背景及意义 | 第12-14页 |
| （二）研究的问题 | 第14-16页 |
| 二、文献述评 | 第16-22页 |
| （一）单独基于教师主体开展的调查研究 | 第16-17页 |
| （二）单独基于学生主体开展的调查研究 | 第17-19页 |
| （三）基于多元主体视角开展的调查研究 | 第19-20页 |
| （四）文献述评总结 | 第20-22页 |
| 三、研究的方法和过程 | 第22-29页 |
| （一）研究的对象 | 第22-23页 |
| （二）研究的方法 | 第23-26页 |
| （三）研究的过程 | 第26-29页 |
| 四、实施情况的调查数据分析 | 第29-53页 |
| （一）对数学新课程的认识 | 第29-35页 |
| （二）对数学新教材的认识 | 第35-39页 |
| （三）对数学教学活动的认识 | 第39-45页 |
| （四）对数学学习活动的认识 | 第45-48页 |
| （五）对数学课程评价的看法 | 第48-53页 |
| 五、结论与建议 | 第53-59页 |
| （一）结论 | 第53-55页 |
| （二）建议 | 第55-59页 |
| 结束语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-65页 |
| 附录 | 第65-74页 |
| 致谢 | 第74页 |