| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一部分 绪论 | 第8-21页 |
| 一、研究缘由 | 第8-10页 |
| (一) 中等职业教育“身份”的现实困境 | 第8-9页 |
| (二) 职业技能竞赛之于中等职业教育发展作用的争论 | 第9-10页 |
| (三) 对职业技能竞赛健康发展的关注 | 第10页 |
| 二、研究现状 | 第10-16页 |
| (一) 关于职业技能竞赛的研究 | 第10-12页 |
| (二) 关于生态、教育生态学的研究 | 第12-13页 |
| (三) 关于职业教育生态、中等职业教育生态的研究 | 第13-16页 |
| 三、主要概念界定 | 第16-18页 |
| (一) 职业技能竞赛 | 第16页 |
| (二) 教育生态 | 第16-17页 |
| (三) 中等职业教育生态 | 第17-18页 |
| 四、研究思路与方法 | 第18-21页 |
| (一) 研究思路 | 第18页 |
| (二) 研究方法 | 第18-21页 |
| 第二部分 职业技能竞赛发展的历史沿革与功能定位 | 第21-26页 |
| 一、职业技能竞赛发展的历史沿革 | 第21-23页 |
| (一) 区域性的职业技能竞赛 | 第21-22页 |
| (二) 全国性的职业技能竞赛 | 第22-23页 |
| 二、职业技能竞赛的功能定位 | 第23-26页 |
| (一) 展示功能 | 第23-24页 |
| (二) 导向功能 | 第24-25页 |
| (三) 评价功能 | 第25-26页 |
| 第三部分 职业技能竞赛政策的文本分析 | 第26-40页 |
| 一、国家、各省颁布职业技能竞赛政策的概况 | 第26-28页 |
| 二、对国家、部分省市职业技能竞赛政策的分析 | 第28-40页 |
| (一) 职业技能竞赛政策制定目的内在一致性分析 | 第28-30页 |
| (二) 国家、省(市、自治区)举办职业技能竞赛的目的分析 | 第30-32页 |
| (三) 职业技能竞赛政策内容的异同分析 | 第32-40页 |
| 第四部分 职业技能竞赛对中等职业教育生态影响的调查与分析 | 第40-58页 |
| 一、职业技能竞赛对中等职业教育生态影响的问卷设计 | 第40-43页 |
| (一) 调查设计 | 第40-41页 |
| (二) 调查样本概况及信效度分析 | 第41-43页 |
| 二、职业技能竞赛对中等职业教育生态影响的现状调查及结果分析 | 第43-53页 |
| (一) 职业技能竞赛对中等职业教育生态环境的影响 | 第43-48页 |
| (二) 职业技能竞赛对中等职业教育生态承载力的影响 | 第48-50页 |
| (三) 职业技能竞赛对中等职业教育生态结构的影响 | 第50-52页 |
| (四) 职业技能竞赛对中等职业教育生态功能的影响 | 第52-53页 |
| 三、职业技能竞赛对中等职业教育生态产生消极影响的原因分析 | 第53-58页 |
| (一) 职业技能竞赛制度自身存在不足 | 第53-54页 |
| (二) 职业技能竞赛政策的贯彻落实中存在“变异” | 第54-56页 |
| (三) 对职业技能竞赛目标和功能的错误定位 | 第56-57页 |
| (四) 功利主义倾向严重 | 第57-58页 |
| 第五部分 完善职业技能竞赛促进中等职业教育生态健康发展的建议 | 第58-66页 |
| 一、树立职业技能竞赛可持续发展的生态观 | 第58-61页 |
| (一) 确立以人为本的职业技能竞赛观 | 第58-59页 |
| (二) 明确职业技能竞赛在中等职业教育中的生态位 | 第59-60页 |
| (三) 科学看待职业技能竞赛成绩 | 第60-61页 |
| 二、创建职业技能竞赛健康发展的生态环境 | 第61-64页 |
| (一) 完善职业技能竞赛制度 | 第61-63页 |
| (二) 营造良好的校园文化环境 | 第63-64页 |
| 三、优化中等职业教育的生态结构 | 第64-66页 |
| (一) 合理分配实训设备和师资力量 | 第64页 |
| (二) 职业技能竞赛与日常教学活动有机结合 | 第64-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 附录 | 第72-79页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
