| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-20页 |
| ·选题的背景 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-11页 |
| ·理论意义 | 第9-10页 |
| ·现实意义 | 第10-11页 |
| ·研究的方法 | 第11-12页 |
| ·文献法 | 第11页 |
| ·访谈法 | 第11-12页 |
| ·参与式观察法 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-17页 |
| ·智障人士的相关研究 | 第12-14页 |
| ·小组工作方法的相关研究 | 第14-17页 |
| ·小组工作方法介入智障人士服务的相关研究 | 第17页 |
| ·概念界定 | 第17-20页 |
| ·智障人士 | 第17-18页 |
| ·小组工作 | 第18页 |
| ·智障人士人际交往障碍 | 第18-20页 |
| 第二章 小组工作方法介入智障人士人际交往的理论视域及必要性和优势分析 | 第20-28页 |
| ·小组工作方法介入智障人士人际交往的理论视域 | 第20-23页 |
| ·优势视角理论 | 第20-21页 |
| ·生态系统理论 | 第21页 |
| ·符号互动理论 | 第21-22页 |
| ·角色理论 | 第22-23页 |
| ·小组工作方法介入智障人士人际交往的必要性分析 | 第23-25页 |
| ·智障人士人际交往需要小组工作方法的介入 | 第23-24页 |
| ·智障人士融入社会需要小组工作方法的介入 | 第24-25页 |
| ·小组工作方法介入智障人士人际交往的优势分析 | 第25-28页 |
| ·小组工作方法秉承社会工作独特的理念和视角 | 第25-26页 |
| ·小组工作方法与社会工作其他方法的有效整合 | 第26页 |
| ·小组工作方法本身的适应性 | 第26-28页 |
| 第三章 小组工作方法介入智障人士人际交往的实践 | 第28-46页 |
| ·小组筹划 | 第28-30页 |
| ·组员基本情况 | 第28-29页 |
| ·需求评估 | 第29页 |
| ·小组类型与特征判断 | 第29-30页 |
| ·计划 | 第30-31页 |
| ·小组目标 | 第30页 |
| ·小组目标制定原则 | 第30页 |
| ·预计困难与解决方案 | 第30-31页 |
| ·实施 | 第31-39页 |
| ·实施过程 | 第31-36页 |
| ·关键环节 | 第36-37页 |
| ·小组评估 | 第37-39页 |
| ·小组活动的评价 | 第39-41页 |
| ·组员话语：组员自己的表现 | 第39-40页 |
| ·家长的感受：印象在变 | 第40-41页 |
| ·我的体验 | 第41页 |
| ·小组工作方法的应用效果 | 第41-42页 |
| ·本次小组工作方法应用的分析、发现及改进策略 | 第42-46页 |
| ·本次小组活动的分析 | 第42-44页 |
| ·发现 | 第44-45页 |
| ·改进的策略 | 第45-46页 |
| 第四章 小组工作方法介入智障人士人际交往的反思 | 第46-52页 |
| ·实践层面上的反思 | 第46-48页 |
| ·个体层面的反思 | 第46-47页 |
| ·群体层面的反思 | 第47-48页 |
| ·社会层面的反思 | 第48页 |
| ·理论层面上的反思 | 第48-50页 |
| ·整合视角下的社会工作 | 第48-49页 |
| ·秉承优势视角以及参与式的理念 | 第49-50页 |
| ·小组工作方法在智障人士服务中的特殊性与可推广性 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第66页 |