| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-22页 |
| 一、 研究背景、目的和意义 | 第10-12页 |
| （一） 研究背景 | 第10-11页 |
| （二） 研究目的 | 第11页 |
| （三） 研究意义 | 第11-12页 |
| 二、 有关概念的界定 | 第12-15页 |
| （一） “90 后”大学生 | 第12-13页 |
| （二） 城乡大学生 | 第13-15页 |
| （三） 思想现状的内涵 | 第15页 |
| 三、 文献综述 | 第15-19页 |
| （一） 文献检索过程 | 第15-16页 |
| （二） 国内研究现状综述 | 第16-19页 |
| 四、 研究的基本思路与方法 | 第19-22页 |
| （一） 研究思路 | 第19页 |
| （二） 研究方法 | 第19-22页 |
| 第一章 “90 后”城乡大学生思想现状调查与分析 | 第22-54页 |
| 一、 “90 后”城乡大学生思想现状调查的基本情况 | 第22-45页 |
| （一） 调查的目的 | 第22页 |
| （二） 调查的方法 | 第22页 |
| （三） 调查的对象 | 第22-25页 |
| （四） 调查的结果 | 第25-45页 |
| 二、 “90 后”城乡大学生思想现状对比评析与思考 | 第45-54页 |
| （一） “90 后”城乡大学生思想现状共性小结 | 第45-46页 |
| （二） “90 后”城乡大学生思想现状差异性小结 | 第46-47页 |
| （三） “90 后”城乡大学生思想现状对比评析 | 第47-52页 |
| （四） 由“90 后”城乡大学生思想现状引申出的一些思考 | 第52-54页 |
| 第二章 “90 后”城乡大学生思想现状共性、差异性影响因素 | 第54-62页 |
| 一、 共性的原因 | 第54-55页 |
| 二、 差异性原因 | 第55-62页 |
| （一） 社会环境分析 | 第55-56页 |
| （二） 学校因素分析 | 第56-58页 |
| （三） 家庭环境分析 | 第58-62页 |
| 第三章 “90 后”城乡大学生思想教育对策研究 | 第62-70页 |
| 一、 内容层面：用社会主义核心价值体系引领城乡大学生思想政治教育 | 第62-63页 |
| 二、 政府层面：统筹城乡发展，缩小城乡差距 | 第63页 |
| 三、 社会层面：优化社会环境，形成正确舆论导向 | 第63-64页 |
| 四、 学校层面：开展有针对性思想政治教育，尊重差异，弥合差异 | 第64-66页 |
| 五、 家庭层面：重视思想政治教育，与学校形成合力 | 第66-67页 |
| 六、 个人层面：加强学习，重视实践，与时俱进 | 第67-70页 |
| 结语 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 致谢 | 第76-78页 |
| 附录 A | 第78-82页 |
| 附录 B | 第82页 |
