| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 第一章 导论 | 第11-20页 |
| ·研究的问题与意义 | 第11-13页 |
| ·研究综述 | 第13-15页 |
| ·国外相关理论视角 | 第13页 |
| ·国内相关研究 | 第13-15页 |
| ·研究视角 | 第15-17页 |
| ·概念的界定 | 第15-16页 |
| ·理论视角 | 第16-17页 |
| ·研究方法与社会工作介入模式 | 第17-20页 |
| ·参与观察和深度访谈法 | 第17-18页 |
| ·社会工作介入模式 | 第18-20页 |
| 第二章 家庭环境对朝鲜族留守青少年一般偏差行为的影响 | 第20-28页 |
| ·当今中国朝鲜族留守青少年现状 | 第20-22页 |
| ·朝鲜族留守青少年人数众多 | 第21页 |
| ·留守青少年与父母分居时间较长 | 第21页 |
| ·不完整的家庭结构与不良教养方式 | 第21-22页 |
| ·祖辈的管教不当 | 第22页 |
| ·不同家庭环境对朝鲜族留守青少年一般偏差行为的影响 | 第22-24页 |
| ·单亲监护式家庭 | 第22-23页 |
| ·隔代监护式家庭 | 第23页 |
| ·寄养(亲戚、朋友)式家庭 | 第23-24页 |
| ·无人照料式家庭 | 第24页 |
| ·隔代家庭不同教养方式对朝鲜族留守青少年一般偏差行为的影响 | 第24-28页 |
| ·放任型教养方式 | 第25-26页 |
| ·专制型教养方式 | 第26-27页 |
| ·民主型教养方式 | 第27-28页 |
| 第三章 社会工作对朝鲜族隔代家庭青少年一般偏差行为的介入过程探析 | 第28-40页 |
| ·家庭社会工作的界定 | 第28页 |
| ·家庭社会工作介入方法的特点 | 第28-29页 |
| ·朝鲜族隔代家庭青少年一般偏差行为的社会工作介入过程 | 第29-40页 |
| ·朝鲜族隔代家庭中留守青少年案主的发现 | 第29页 |
| ·对青少年案主隔代家庭的介入过程及效果评估 | 第29-40页 |
| 第四章 社会工作对朝鲜族留守青少年一般偏差行为问题的思考 | 第40-47页 |
| ·在朝鲜族留守青少年的社会工作介入过程中应注意到的问题 | 第40-41页 |
| ·伦理问题 | 第40-41页 |
| ·行为评估问题 | 第41页 |
| ·社会工作对朝鲜族留守青少年一般偏差行为问题介入效果分析 | 第41-43页 |
| ·社会工作的理论方法优势 | 第41-42页 |
| ·将家庭作为介入视角的社会工作优势 | 第42页 |
| ·社会工作的价值观优势 | 第42-43页 |
| ·社会工作介入朝鲜族留守青少年隔代家庭的相关建议 | 第43-47页 |
| ·建立本土化的家庭社会工作开展模式 | 第43-44页 |
| ·社会工作可以依托朝鲜族学校、社区开展留守青少年家庭教育普及活动 | 第44-45页 |
| ·少数民族文化取向——民族社会工作 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
