| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| ·问题的缘起 | 第10-11页 |
| ·选题缘由 | 第10页 |
| ·意义及必要性 | 第10-11页 |
| ·研究现状综述 | 第11-12页 |
| ·研究方法与创新点 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究创新 | 第13-14页 |
| 第二章 公民道德教育的基本内涵与现代发展 | 第14-22页 |
| ·公民道德教育的基本内涵 | 第14-19页 |
| ·公民 | 第14-15页 |
| ·公民道德 | 第15-16页 |
| ·公民社会 | 第16页 |
| ·公民与公民社会 | 第16-17页 |
| ·公民道德教育 | 第17-18页 |
| ·公民教育与公民道德教育 | 第18-19页 |
| ·公民道德教育的现代发展 | 第19-22页 |
| ·公民道德教育意义的新审视 | 第19页 |
| ·公民道德教育原则的现代补充 | 第19页 |
| ·公民道德教育目标的再完善 | 第19-20页 |
| ·公民道德教育方式的再补充 | 第20页 |
| ·公民道德教育机制的新发展 | 第20-22页 |
| 第三章 当代大学生的公民道德教育 | 第22-28页 |
| ·当代大学生的公民认同与社会认同 | 第22-23页 |
| ·当代大学生的公民认同 | 第22-23页 |
| ·当代大学生的社会认同 | 第23页 |
| ·当代大学生公民道德教育的现实意义 | 第23-24页 |
| ·当代大学生公民道德教育的现状分析 | 第24-28页 |
| 第四章 当代大学生公民道德教育缺乏实效性的原因探究 | 第28-36页 |
| ·传统文化对当代大学生公民思想和公民精神培育的掣肘 | 第28-31页 |
| ·公民社会的式弱 | 第28-29页 |
| ·臣民观念的深厚 | 第29-30页 |
| ·儒家思想的侵染 | 第30-31页 |
| ·当代社会教育功利化思潮对大学生公民道德教育的羁绊 | 第31-33页 |
| ·教育功利化现状 | 第31-32页 |
| ·适应与超越 | 第32-33页 |
| ·当代大学生主体意识的畸形发展 | 第33-35页 |
| ·系统规范的公民道德教育课程的缺失 | 第35-36页 |
| 第五章 提升当代大学生公民道德教育实效性的思考 | 第36-46页 |
| ·公民道德教育价值取向的合理转型 | 第36-38页 |
| ·公民道德教育终极目标的社会契合 | 第38-40页 |
| ·公民道德教育核心内容的“顶天立地”（理想与现实的结合） | 第40-42页 |
| ·公民道德教育核心内容的理想与现实的结合 | 第40-41页 |
| ·随着社会变化要吐故纳新，不断变化 | 第41-42页 |
| ·公民道德教育实践方法的生活回归 | 第42-46页 |
| ·公民道德教育实践方法为何要实现生活回归 | 第42-43页 |
| ·公民道德教育实践方法怎样实现生活回归 | 第43-46页 |
| 结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第54-55页 |
