高中数学前置性自主学习教学模式的实践研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| ·问题提出的背景 | 第11-13页 |
| ·高中数学传统教学模式存在的问题 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-13页 |
| ·课题提出的意义 | 第13-15页 |
| 第二章 前置性自主学习教学模式的构建 | 第15-20页 |
| ·前置性自主学习教学模式的理论依据 | 第15-18页 |
| ·前置性自主学习教学模式的界定 | 第18-20页 |
| 第三章 高中数学前置性自主学习教学模式的实践 | 第20-53页 |
| ·前置性自主学习教学模式的教学环节 | 第20-25页 |
| ·指导预习，反馈学情（课前） | 第20-22页 |
| ·以学定教，互动释疑（课堂） | 第22-23页 |
| ·当堂训练，及时反馈（课堂） | 第23-24页 |
| ·方法归纳，弥补巩固（课堂） | 第24-25页 |
| ·前置性自主学习教学模式的特点 | 第25-26页 |
| ·前置性自主学习教学模式的教学原则 | 第26-27页 |
| ·前置性自主学习教学模式的教学策略 | 第27-42页 |
| ·编制预学案的策略 | 第28-31页 |
| ·预习的策略 | 第31-34页 |
| ·课堂互动交流的策略 | 第34-36页 |
| ·培养学生自主学习能力的策略 | 第36-42页 |
| ·前置性自主学习教学模式的教学案例 | 第42-53页 |
| ·高一高二新授课案例 | 第42-47页 |
| ·高三一轮复习课案例 | 第47-53页 |
| 第四章 实验结果分析与结论 | 第53-60页 |
| ·实验结果分析 | 第53-57页 |
| ·实验目的 | 第53页 |
| ·实验假设 | 第53页 |
| ·实验设计 | 第53-54页 |
| ·实验结果 | 第54-57页 |
| ·实验的结论 | 第57-60页 |
| 结束语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
