| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·论文结构 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-22页 |
| ·概念界定 | 第13-14页 |
| ·思维导图 | 第13-14页 |
| ·记忆与复习 | 第14页 |
| ·理论依据 | 第14-16页 |
| ·知识可视化理论 | 第14页 |
| ·脑科学理论 | 第14-15页 |
| ·记忆的加工层次理论 | 第15页 |
| ·建构主义理论 | 第15-16页 |
| ·思维导图的设计 | 第16-19页 |
| ·思维导图的设计原则 | 第16页 |
| ·英语单词导图的组成要素 | 第16-17页 |
| ·几种典型的思维导图模板 | 第17-19页 |
| ·国内外相关实证研究成果 | 第19-22页 |
| 第三章 研究设计 | 第22-29页 |
| ·研究问题 | 第22页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究工具 | 第22-23页 |
| ·问卷 | 第22页 |
| ·访谈提纲 | 第22-23页 |
| ·试题 | 第23页 |
| ·实验过程 | 第23-29页 |
| ·前测 | 第23页 |
| ·实验过程 | 第23-28页 |
| ·教学步骤 | 第23-28页 |
| ·后测 | 第28-29页 |
| 第四章 结果与分析 | 第29-33页 |
| ·思维导图在中考英语词汇复习中对单词记忆效果的影响 | 第29-30页 |
| ·思维导图在中考英语词汇复习中对学习兴趣和自主学习能力的影响 | 第30-31页 |
| ·教学启示 | 第31-33页 |
| 第五章 结论与建议 | 第33-35页 |
| ·研究发现 | 第33页 |
| ·本论文的局限性 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录一 | 第37-38页 |
| 附录二 | 第38-39页 |
| 在读硕士学位期间已发表的论文清单 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |