新课程理念下高中函数的应用教学设计研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-10页
第一章 前言	第10-14页
·研究背景	第10-11页
·研究现状	第11-13页
·国内有关教学设计的研究	第11-12页
·我国教学设计存在的问题	第12-13页
·研究的思路、方法和意义	第13-14页
第二章 文献综述与理论基础	第14-19页
·教学设计	第14-16页
·教学设计的含义	第14页
·教学设计的功能	第14-15页
·教学设计的理论依据	第15-16页
·新课程的教育理念	第16-19页
·学生观	第17页
·教学观	第17-18页
·教师角色的转变	第18-19页
第三章 教学设计的前端分析	第19-24页
·教学内容	第19-21页
·知识结构	第19-20页
·在教材中的地位与作用	第20页
·新课标的要求	第20-21页
·学习者的特征分析	第21-24页
·一般特征分析	第22页
·初始能力分析	第22-24页
第四章 新课标理念下高中函数应用的教学设计	第24-30页
·教学目标的设计	第24-26页
·方程的根与函数的零点	第24-25页
·用二分法求方程的近似解	第25页
·几类不同增长的函数模型	第25-26页
·函数模型的应用	第26页
·教学系统的设计	第26-28页
·教学内容的处理	第26-27页
·教学方法、模式、策略的选择和运用	第27-28页
·数学教学媒体、材料的选择和运用	第28页
·教学设计成果评价	第28-30页
·教学设计成果评价的意义	第28页
·教学设计成果评价的类型	第28页
·教学设计成果评价的内容	第28-30页
第五章 三个教学设计案例	第30-41页
·方程的根与函数的零点教学设计	第30-34页
·用二分法求方程的近似解教学设计	第34-38页
·函数模型及其应用的教学设计	第38-41页
总结	第41-42页
参考文献	第42-44页
致谢	第44页