| 目录 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-12页 |
| ·研究的背景与意义 | 第10-11页 |
| ·初中二年级学生英语学习特点 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-16页 |
| ·国外自我效能感的研究状况 | 第12-13页 |
| ·国内自我效能感的研究状况 | 第13-14页 |
| ·自我效能感的研究领域及其局限 | 第14-16页 |
| 第三章 理论依据 | 第16-20页 |
| ·自我效能感 | 第16-18页 |
| ·学习自我效能感 | 第18页 |
| ·英语自我效能感 | 第18-20页 |
| 第四章 研究方法 | 第20-28页 |
| ·研究问题 | 第20页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究工具 | 第20-21页 |
| ·研究过程 | 第21-28页 |
| ·研究步骤 | 第21-22页 |
| ·实验实施 | 第22-28页 |
| ·实验前测 | 第22-24页 |
| ·实验执行 | 第24-27页 |
| ·实验后测 | 第27-28页 |
| 第五章 结果分析与讨论 | 第28-37页 |
| ·初二学生英语效能的组建元素 | 第28-29页 |
| ·初二学生英语学习自我效能感的现实状况 | 第29-33页 |
| ·初二学生英语学习自我效能感的整体现状分析 | 第29-30页 |
| ·初二学生英语学习自我效能感各相关因素的分析 | 第30-33页 |
| ·初二学生英语学习自我效能感与归因方式的关系 | 第33-34页 |
| ·初二学生英语学习自我效能感与学业成绩的关系 | 第34-37页 |
| ·从实验班学生英语学业成绩的主客观角度分析 | 第34-35页 |
| ·从实验班学生英语学习自我效能感的不同层次角度分析 | 第35-37页 |
| 第六章 结论与建议 | 第37-42页 |
| ·实验结论 | 第37页 |
| ·实验效果的原因分析 | 第37-38页 |
| ·讨论与建议 | 第38-42页 |
| ·影响初二学生英语学习自我效能感的因素 | 第38-40页 |
| ·今后的建议 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-53页 |
| 附录一 | 第45-46页 |
| 附录二 | 第46-49页 |
| 附录三 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53页 |