| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| —、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 三、研究的思路与研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 思想品德教学渗透心理健康教育概述 | 第14-18页 |
| 第一节 基本概念的认知 | 第14-16页 |
| 第二节 学科渗透的理论依据 | 第16-18页 |
| 第二章 思想品德教学渗透心理健康教育的必要性 | 第18-30页 |
| 第一节 完善全面素质教育的需要 | 第18-19页 |
| 第二节 促进初中学生身心健康发展的要求 | 第19-28页 |
| 第三节 提升思想品德学科价值和生命力的重要支撑 | 第28-30页 |
| 第三章 思想品德学科渗透心理健康教育的可行性 | 第30-32页 |
| 第一节 思想品德学科与心理健康教育关系密切 | 第30页 |
| 第二节 思想品德课程本身蕴含丰富的心理健康教育资源 | 第30-31页 |
| 第三节 思想品德学科在心理健康教育中的优势 | 第31-32页 |
| 第四章 思想品德教学渗透心理健康教育的措施 | 第32-45页 |
| 第一节 确立渗透心理健康教育的思想品德教学目标 | 第32-34页 |
| 第二节 充分挖掘思想品德教材中的心理健康教育资源 | 第34-38页 |
| 第三节 灵活设计渗透心理健康教育的教学方法 | 第38-41页 |
| 第四节 提高思想品德教师的专业素养 | 第41-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 后记 | 第53-55页 |