| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-21页 |
| ·选题的目的和意义 | 第9-11页 |
| ·选题的目的 | 第9-10页 |
| ·选题的意义 | 第10-11页 |
| ·概念的研究 | 第11-14页 |
| ·武术概念的界定及相关研究的文献综述 | 第11-12页 |
| ·认知的概念 | 第12-13页 |
| ·关于归因及其相关的知识 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-21页 |
| ·关于武术的研究现状 | 第14-17页 |
| ·有关认知归因的研究综述 | 第17-18页 |
| ·武术认知研究 | 第18页 |
| ·当前对武术教学的有关研究 | 第18-19页 |
| ·开展中学武术课程的探讨 | 第19-21页 |
| 2 研究方法 | 第21-23页 |
| ·文献资料法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21-23页 |
| ·问卷的设计 | 第21-22页 |
| ·访谈法 | 第22页 |
| ·统计法 | 第22-23页 |
| 3 结果分析 | 第23-32页 |
| ·武术认知的三维归因模式 | 第23-25页 |
| ·武术认知的因素来源归因分析 | 第23-24页 |
| ·黄州地区中学生对武术认知的稳定性归因分析 | 第24页 |
| ·对于认知因素的可控性归因分析 | 第24-25页 |
| ·对武术各项认知调查归因分析 | 第25-32页 |
| ·黄州地区中学生武术的认知渠道现状调查及其归因分析 | 第25-26页 |
| ·黄州地区中学对武术点穴功和轻功的认知现状调查及其归因分析 | 第26页 |
| ·黄州地区中学生武术属性的认知现状调查及其归因分析 | 第26-28页 |
| ·有关武术曾用名的认知现状调查及其归因分析 | 第28-29页 |
| ·关于武术起源的认知现状调查及其归因分析 | 第29-30页 |
| ·黄州地区中学生对武术运动形式的认知及其归因分析 | 第30页 |
| ·黄州地区中学生对武术功能的认知现状调查及其归因分析 | 第30-32页 |
| 4 转变当前黄州地区中学武术认知的对策 | 第32-35页 |
| ·壮大武术队伍的力量 | 第32页 |
| ·开拓武术知识的传播途径 | 第32-33页 |
| ·构筑武术的讨论空间 | 第33页 |
| ·筹备物资条件 | 第33页 |
| ·创新教学模式 | 第33-35页 |
| 5 结论与建议 | 第35-37页 |
| ·当前黄州地区中学生武术认知趋势 | 第35页 |
| ·阻碍黄州地区中学生武术认知水平发展的归因分析 | 第35页 |
| ·建议 | 第35-37页 |
| ·开展培训活动 | 第35页 |
| ·对理论知识的学习 | 第35-36页 |
| ·筹备资金 | 第36页 |
| ·建交流小组 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附件一 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
