| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 一、研究背景 | 第7-8页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 三、本研究要探讨的主要问题 | 第9-10页 |
| 四、研究方法 | 第10-11页 |
| 第二章 相关概念的界定及理论依据 | 第11-19页 |
| 一、概念界定 | 第11-14页 |
| 二、理论依据 | 第14-19页 |
| 第三章 高中语文散文阅读教学的现状分析 | 第19-24页 |
| 一、传统高中语文散文阅读教学优缺点 | 第19-20页 |
| 二、信息技术应用于高中语文散文阅读教学的几种模式 | 第20-22页 |
| 三、对当前信息技术应用于高中语文散文阅读教学的反思 | 第22-24页 |
| 第四章 信息技术与高中语文散文阅读整合教学模式的构建 | 第24-31页 |
| 一、“自主—互动”阅读模式构建的思路 | 第24-25页 |
| 二、“自主—互动”阅读模式的流程 | 第25-28页 |
| 三、“自主—互动”阅读模式的分析 | 第28-31页 |
| 第五章 阅读教学整合模式的案例设计及实施条件 | 第31-40页 |
| 一、《晚秋初冬》教学案例设计 | 第31-38页 |
| 二、教学模式的实施条件 | 第38-40页 |
| 第六章 阅读教学整合模式的教学效果分析 | 第40-46页 |
| 一、调查问卷 | 第40-43页 |
| 二、教师课后访谈 | 第43-44页 |
| 三、教学效果分析 | 第44-46页 |
| 第七章 总结与展望 | 第46-48页 |
| 一、总结 | 第46-47页 |
| 二、展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第50页 |