基于能力素质模型的直招通信士官培训体系研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·论文的意义 | 第9-10页 |
| ·论文的研究目的和内容 | 第10页 |
| ·论文的研究思路和方法 | 第10-13页 |
| 第二章 基于能力素质模型培训的理论 | 第13-23页 |
| ·能力素质模型的理论 | 第13-17页 |
| ·能力素质的概念 | 第13-15页 |
| ·能力素质模型的概念 | 第15-16页 |
| ·能力素质构模型构建方法 | 第16-17页 |
| ·培训相关理论 | 第17-21页 |
| ·成人学习原理 | 第17-18页 |
| ·学习效果迁移 | 第18-20页 |
| ·入职培训的原则 | 第20-21页 |
| ·基于能力素质模型培训的意义 | 第21-23页 |
| 第三章 直招通信士官培训现状分析 | 第23-29页 |
| ·直招通信士官队伍现状 | 第23-26页 |
| ·直招通信士官简介 | 第23页 |
| ·直招通信士官人力资源现状 | 第23-26页 |
| ·直招通信士官培训现状分析 | 第26-29页 |
| ·直招通信士官培训机构现状 | 第26-27页 |
| ·直招通信士官培训当前存在的问题 | 第27-29页 |
| 第四章 直招通信士官能力素质模型构建 | 第29-48页 |
| ·直招通信士官能力素质模型构建 | 第29-36页 |
| ·能力素质模型构建思路 | 第29页 |
| ·明确能力素质模型岗位 | 第29-30页 |
| ·明确岗位绩效标准 | 第30-31页 |
| ·选择绩效样本 | 第31页 |
| ·获取能力素质相关数据资料 | 第31-35页 |
| ·建立能力素质模型 | 第35页 |
| ·明确能力素质权重 | 第35-36页 |
| ·校验能力素质模型 | 第36页 |
| ·直招通信士官能力素质模型 | 第36-48页 |
| ·直招通信士官能力素质模型构成 | 第36-38页 |
| ·直招通信士官全员核心能力素质 | 第38-43页 |
| ·直招通信士官岗位专业能力素质 | 第43-48页 |
| 第五章 基于能力素质模型的直招通信士官培训体系 | 第48-64页 |
| ·培训设计原则和思路 | 第48-49页 |
| ·设计原则 | 第48-49页 |
| ·设计思路 | 第49页 |
| ·基于能力素质模型的培训需求分析 | 第49-54页 |
| ·培训需求分析的流程和方法 | 第49-50页 |
| ·能力素质模型在培训需求分析中的特征 | 第50-52页 |
| ·基于能力素质的直招士官培训需求分析 | 第52-54页 |
| ·基于能力素质模型的培训课程设计开发 | 第54-58页 |
| ·培训课程设计的原则 | 第54-55页 |
| ·岗位能力素质模块与课程的对应关系 | 第55-57页 |
| ·直招通信士官培训课程设置 | 第57-58页 |
| ·基于能力素质模型的培训实施 | 第58-62页 |
| ·基于能力素质培训的实施步骤 | 第58-59页 |
| ·培训内容设计 | 第59页 |
| ·培训方法选择 | 第59-62页 |
| ·基于能力素质模型的培训评估 | 第62-64页 |
| ·反应层评估 | 第62-63页 |
| ·学习层评估 | 第63页 |
| ·行为层评估 | 第63页 |
| ·效果层评估 | 第63-64页 |
| 第六章 总结 | 第64-66页 |
| ·结论 | 第64页 |
| ·局限性和展望 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 附录 | 第67-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
