课程项目化在中职《计算机组装与维护》中的应用研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·课题研究的背景 | 第9-11页 |
| ·中职教育的现状 | 第9-10页 |
| ·课程改革和课程项目化是中职改革的重要构成 | 第10-11页 |
| ·课程项目化适用于中职计算机课程 | 第11页 |
| ·研究的内容、思路和方法 | 第11-12页 |
| ·研究内容和思路 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·国内外研究现状分析 | 第12-15页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| 2 中职学校课程项目化设计的理论基础 | 第15-18页 |
| ·多元智力理论 | 第15-16页 |
| ·建构主义学习理论 | 第16-18页 |
| 3 中职课程项目化设计 | 第18-33页 |
| ·设计原则和注意事项 | 第18-19页 |
| ·中职课程项目化实施准备 | 第19-20页 |
| ·学生情况分析 | 第19-20页 |
| ·教师能力的建设 | 第20页 |
| ·中职学校课程项目化设计 | 第20-33页 |
| ·市场调研 | 第21-22页 |
| ·确定课程目标 | 第22-23页 |
| ·将课程内容划分模块 | 第23-24页 |
| ·为每个模块设计项目 | 第24-26页 |
| ·单个项目的设计 | 第26-29页 |
| ·课程评价 | 第29-33页 |
| 4 《计算机组装与维护》课程项目化设计实例 | 第33-42页 |
| ·学生情况分析 | 第33页 |
| ·市场调研 | 第33-34页 |
| ·确定课程目标 | 第34-36页 |
| ·模块的划分 | 第36页 |
| ·模块中项目的确定 | 第36-37页 |
| ·“CPU 的选购”项目设计样例 | 第37-42页 |
| ·项目导言 | 第38页 |
| ·项目课时 | 第38页 |
| ·学习目标 | 第38-39页 |
| ·项目准备 | 第39页 |
| ·项目实施 | 第39-40页 |
| ·项目评价 | 第40页 |
| ·巩固拓展 | 第40-42页 |
| 5 研究成效、总结和反思 | 第42-45页 |
| ·课程项目化设计的研究成效 | 第42-43页 |
| ·总结与反思 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
