高校学风建设综合评价体系研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 致谢 | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| ·研究背景和问题的提出 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状综述 | 第12-13页 |
| ·当前高校的学风现状调研 | 第13-15页 |
| ·学生学风的主要问题 | 第13-15页 |
| ·学风存在问题的原因分析 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究思路和论文结构 | 第16-17页 |
| 第二章 相关理论概述 | 第17-20页 |
| ·教育评价理论 | 第17-18页 |
| ·教育评价定义 | 第17页 |
| ·教育评价类型 | 第17页 |
| ·CIPP 模式 | 第17-18页 |
| ·层次分析法 | 第18页 |
| ·综合评价的理论 | 第18-19页 |
| ·“学风”的科学内涵 | 第19-20页 |
| 第三章 高校学风建设综合评价体系的构建 | 第20-40页 |
| ·学风建设综合评价体系概述 | 第20-24页 |
| ·学风的建设综合评价定义 | 第20页 |
| ·学风建设综合评价的要素分析 | 第20-22页 |
| ·学风建设综合评价有关的功能 | 第22-23页 |
| ·学风建设综合评价的主要内容 | 第23页 |
| ·学风建设综合评价的层级关系 | 第23-24页 |
| ·构建学风建设综合评价指标体系 | 第24-38页 |
| ·评价指标的确定 | 第24页 |
| ·建立评价指标体系模型 | 第24-27页 |
| ·确定综合评价指标权重 | 第27-31页 |
| ·设立指标等级 | 第31-32页 |
| ·建立综合评价指标体系量表 | 第32-35页 |
| ·量表中的观测点（三级指标）的参考说明 | 第35-38页 |
| ·评价数据的计算方法 | 第38-40页 |
| 第四章 案例分析 | 第40-50页 |
| ·案例对象 | 第40页 |
| ·数据收集 | 第40-47页 |
| ·综合评价 | 第47-50页 |
| 第五章 结论 | 第50-51页 |
| ·研究结论 | 第50页 |
| ·研究的不足与展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第53-55页 |
