| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| ·研究背景及意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13页 |
| ·研究方法与思路 | 第13-15页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| 第二章 义务教育均衡发展的基本内涵 | 第15-21页 |
| ·发展与均衡发展 | 第15-16页 |
| ·发展 | 第15页 |
| ·均衡发展 | 第15-16页 |
| ·教育均衡发展与义务教育均衡发展 | 第16-19页 |
| ·教育均衡发展概念 | 第16页 |
| ·义务教育均衡发展概述 | 第16-18页 |
| ·义务教育均衡发展的内涵 | 第18-19页 |
| ·义务教育均衡发展的认识误区 | 第19-21页 |
| 第三章 当前形势下农村义务教育均衡发展的意义 | 第21-28页 |
| ·实现教育公平的基本途径 | 第21-23页 |
| ·义务教育均衡发展是人平等发展的保障 | 第21-22页 |
| ·义务教育均衡发展是社会公平的体现 | 第22页 |
| ·义务教育均衡发展是区域经济公平发展的基石 | 第22-23页 |
| ·推进新农村建设的关键因素 | 第23-24页 |
| ·农村义务教育均衡发展助推新农村经济发展 | 第23页 |
| ·农村义务教育均衡发展繁荣新农村文化 | 第23-24页 |
| ·农村义务教育均衡发展促进农村道德建设 | 第24页 |
| ·贯彻国家法律、政策、法规的必然要求 | 第24-26页 |
| ·明确政府责任，强化统筹实施 | 第24-25页 |
| ·完善经费保障机制，保障经费投入的均衡 | 第25页 |
| ·规范办学行为，保障办学条件均衡 | 第25-26页 |
| ·促进经济均衡发展的重要条件 | 第26-28页 |
| 第四章 当前农村义务教育非均衡发展的状况及产生的问题 | 第28-40页 |
| ·农村义务教育发展的不均衡状况 | 第28-36页 |
| ·受教育机会不均等 | 第28-29页 |
| ·教育资源配置不均 | 第29-36页 |
| ·农村义务教育发展不均衡状况导致的问题 | 第36-40页 |
| ·教学质量每况愈下 | 第37页 |
| ·读书无用论再度蔓延 | 第37-38页 |
| ·农村经济发展缓慢 | 第38-39页 |
| ·城镇化进程放缓 | 第39-40页 |
| 第五章 农村义务教育非均衡发展的原因分析 | 第40-47页 |
| ·思想和价值观念层面 | 第40-42页 |
| ·片面的思想观念 | 第40-41页 |
| ·不平等的陈旧思想 | 第41-42页 |
| ·教育政策层面 | 第42-44页 |
| ·教育政策的地区倾向 | 第42-43页 |
| ·教育政策的学校倾向 | 第43-44页 |
| ·制度层面 | 第44-47页 |
| ·城乡二元分治制度 | 第45页 |
| ·教育督导和评估制度 | 第45-47页 |
| 第六章 均衡教育背景下农村义务教育发展的策略探讨 | 第47-53页 |
| ·牢固树立城乡义务教育协调发展的理念 | 第47-48页 |
| ·树立和落实科学发展观 | 第47-48页 |
| ·积极推动依法治教 | 第48页 |
| ·加大资源投入，保障义务教育均衡发展 | 第48-51页 |
| ·加大对义务教育财政投入力度 | 第48-49页 |
| ·建立教师流动和培养机制 | 第49-50页 |
| ·整合优化义务教育布局 | 第50-51页 |
| ·建立教育资源共享的机制 | 第51-53页 |
| ·建立和完善校际合作交流机制 | 第51页 |
| ·加强教育信息化，优化义务教育均衡发展 | 第51-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第58页 |