| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 导论 | 第8-13页 |
| ·选题背景及意义 | 第8-10页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·研究的基本思路 | 第10-13页 |
| ·研究范围的界定 | 第10-11页 |
| ·研究的基本思路 | 第11页 |
| ·基本研究框架 | 第11-13页 |
| 2. 国内外研究综述 | 第13-23页 |
| ·教育对经济增长的影响 | 第13-16页 |
| ·教育在经济增长理论中的地位 | 第13-14页 |
| ·教育与人力资本之间的关系 | 第14-16页 |
| ·职业教育和普通教育的回报率问题 | 第16-19页 |
| ·对经济增长的回报率 | 第16-17页 |
| ·对个人教育投入的回报率 | 第17-18页 |
| ·发展职业教育对发展中国家的重要性 | 第18-19页 |
| ·针对中国的研究 | 第19-22页 |
| ·进一步研究的方向 | 第22-23页 |
| 3. 局部均衡模型的构建 | 第23-36页 |
| ·将教育与经济增长相结合的经典模型研究 | 第23-27页 |
| ·Romer等人的研究与开发增长模型(R&D模型) | 第23-25页 |
| ·纳入人力资本的扩展性索罗模型 | 第25-26页 |
| ·宇泽弘文-卢卡斯模型 | 第26-27页 |
| ·局部均衡模型的构建 | 第27-33页 |
| ·基础模型——Romer的内生增长模型 | 第27-30页 |
| ·在基础模型上的扩展——模型的前提假设 | 第30-31页 |
| ·在基础模型上的扩展——最优决策 | 第31-32页 |
| ·在基础模型上的扩展——模型推导 | 第32-33页 |
| ·模型结论和意义 | 第33-36页 |
| 4. 我国职普教育发展的现状及分析 | 第36-53页 |
| ·我国教育体系的构成和规模[] | 第36-40页 |
| ·我国教育体系的构成 | 第36-37页 |
| ·我国教育体系的规模 | 第37-38页 |
| ·高中阶段教育我国教育体系中的重要性 | 第38-40页 |
| ·我国高中阶段职普教育发展状况 | 第40-49页 |
| ·我国高中阶段职普教育的学生状况 | 第40-42页 |
| ·我国高中阶段职普教育的师资力量状况 | 第42-45页 |
| ·我国高中阶段职普教育的学校状况 | 第45-47页 |
| ·我国中等职普教育的经费情况 | 第47-49页 |
| ·我国中等职业教育的发展和存在的问题 | 第49-51页 |
| ·近年来我国中等职业教育的发展状况及趋势 | 第49-51页 |
| ·我国中等职业教育存在的问题 | 第51页 |
| ·我国职普教育发展的现实意义 | 第51-53页 |
| 5. 我国职普教育适度规模的确定 | 第53-59页 |
| ·模型结论与我国实际情况的异同 | 第53页 |
| ·就业市场与我国职普教育适度规模的确定 | 第53-55页 |
| ·教育规划与我国职普教育适度规模的确定 | 第55-58页 |
| ·什么是教育规划 | 第55-56页 |
| ·教育规划的常用方法 | 第56-58页 |
| ·我国职普教育适度规模确定的政策建议 | 第58-59页 |
| 6. 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 在读期间科研成果目录 | 第66页 |