| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10-11页 |
| ·实践意义 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-15页 |
| ·职业教育“立交桥”的内涵研究 | 第11-12页 |
| ·职业教育“立交桥”运行机制的研究 | 第12-14页 |
| ·职业教育“立交桥”保障措施研究 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·文献研究法 | 第15页 |
| ·比较研究法 | 第15页 |
| ·田野调查法 | 第15页 |
| ·访谈法 | 第15-16页 |
| 第二章 相关理论概述 | 第16-22页 |
| ·本研究相关概念界定及内涵 | 第16-19页 |
| ·职业教育 | 第16-17页 |
| ·职业教育立交桥 | 第17-19页 |
| ·本研究的理论基础 | 第19-22页 |
| ·系统论 | 第19-20页 |
| ·教育公平理论 | 第20页 |
| ·终身教育理论 | 第20-22页 |
| 第三章 构建职业教育“立交桥”的国际经验 | 第22-32页 |
| ·美国社区职业教育模式 | 第22-24页 |
| ·发展历程 | 第22-23页 |
| ·模式特点 | 第23页 |
| ·社区学院对南宁市职业教育“立交桥”的启示 | 第23-24页 |
| ·德国“双元制”职业教育模式 | 第24-28页 |
| ·发展历程 | 第25-26页 |
| ·模式特点 | 第26-27页 |
| ·“双元制”职业教育模式对南宁市职业教育“立交桥”的启示 | 第27-28页 |
| ·澳大利亚TAFE学院职业教育模式 | 第28-32页 |
| ·发展历程 | 第28-29页 |
| ·模式特点 | 第29-31页 |
| ·TAFE职业教育模式对南宁市职业教育“立交桥”的启示 | 第31-32页 |
| 第四章 南宁市职业教育“立交桥”发展现状调查 | 第32-45页 |
| ·南宁市职业教育体系的基本情况 | 第33-34页 |
| ·中高职学校规模 | 第33-34页 |
| ·经费投入情况 | 第34页 |
| ·南宁市职业教育“立交桥”发展现状 | 第34-40页 |
| ·南宁市发展职业教育“立交桥”的政策支持 | 第34-37页 |
| ·南宁市职业教育“立交桥”各衔接模式比重调查 | 第37-38页 |
| ·南宁市职业教育“立交桥”衔接发展趋势 | 第38-39页 |
| ·南宁市职业教育“立交桥”升学难度调查 | 第39页 |
| ·南宁市职业教育“立交桥”专业设置情况 | 第39-40页 |
| ·南宁市职业教育“立交桥”校企合作现状 | 第40页 |
| ·南宁市职业教育“立交桥”发展存在的问题 | 第40-45页 |
| ·政出多门 | 第41页 |
| ·选拔模式单一 | 第41-42页 |
| ·职教招生瓶颈 | 第42页 |
| ·升学途径限制 | 第42-43页 |
| ·专业设置不够合理,民族特色不鲜明 | 第43页 |
| ·校企合作有待进一步发展 | 第43-45页 |
| 第五章 构建南宁市职业教育“立交桥”的对策研究 | 第45-61页 |
| ·建立科学高效的上层建筑 | 第45-47页 |
| ·完善相关机制 | 第45-46页 |
| ·加强政策法律保障 | 第46-47页 |
| ·完善衔接模式 | 第47-49页 |
| ·构建合理的教育衔接模式 | 第47-48页 |
| ·搭建科学的课程衔接体系 | 第48-49页 |
| ·打破认识误区,提升培养价值 | 第49-52页 |
| ·提高社会认可度 | 第49-50页 |
| ·多渠道筹措资金 | 第50-51页 |
| ·提高教师队伍素质 | 第51-52页 |
| ·提升职业教育结业证公信度 | 第52页 |
| ·放宽升学要求 | 第52-54页 |
| ·提高升学招生比例 | 第52-53页 |
| ·吸纳社会报考人员 | 第53页 |
| ·鼓励少数民族报考 | 第53-54页 |
| ·完善专业设置 | 第54-57页 |
| ·增强同层教育之间专业设置的互补性 | 第54-55页 |
| ·完善不同层教育之间专业设置的对接性 | 第55-56页 |
| ·开设民族特色相关专业 | 第56-57页 |
| ·加强合作办学 | 第57-58页 |
| ·充分利用地缘优势 | 第57页 |
| ·拓展合作深度与广度 | 第57-58页 |
| ·建立与发达地区的对口支持支援机制 | 第58页 |
| ·搭建区域性学分银行 | 第58-61页 |
| ·学分银行的存分机制 | 第58-59页 |
| ·学分银行的贷分机制 | 第59-60页 |
| ·学分银行的转换机制 | 第60-61页 |
| 结论与展望 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第79页 |