| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-21页 |
| ·新课程标准的理论研究 | 第12-15页 |
| ·新课程标准的基本内涵 | 第13-15页 |
| ·新课程标准对高校体育教育专业人才培养的要求 | 第13-15页 |
| ·国内外关于高校体育教育专业人才培养的研究 | 第15-21页 |
| ·国外关于高校体育教育专业人才培养的研究 | 第15-17页 |
| ·国内关于高校体育教育专业人才培养的研究 | 第17-21页 |
| 2 研究对象与方法 | 第21-23页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-23页 |
| ·文献资料法 | 第21页 |
| ·专家访谈法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21-22页 |
| ·数理统计法 | 第22-23页 |
| 3 结果分析与讨论 | 第23-55页 |
| ·对中学体育教师进行的问题调查 | 第23-29页 |
| ·新课程标准实施现状调查 | 第23页 |
| ·制约新课程标准实施的因素调查 | 第23-24页 |
| ·中学体育对高校培养目标的需求调查 | 第24-27页 |
| ·浙江省高校体育教育专业教学存在的问题调查 | 第27-29页 |
| ·浙江省高校体育教育专业人才培养的现状调查 | 第29-47页 |
| ·浙江省高校体育教育专业教师对“新课程标准”的了解程度与态度 | 第29-31页 |
| ·高校体育教育专业课程设置的调查 | 第31-32页 |
| ·高校体育教育专业教学内容的调查 | 第32-34页 |
| ·高校体育教育专业教学方法的调查 | 第34-37页 |
| ·高校体育教育专业教育实习与科研现状的调查 | 第37-40页 |
| ·高校体育教育专业教学评价的调查 | 第40-42页 |
| ·高校体育教育专业对学生的创新能力的培养的调查 | 第42-43页 |
| ·高校体育教育专业存在的主要问题的调查 | 第43-47页 |
| ·讨论 | 第47-51页 |
| ·高校体育教育专业在培养中学体育教师的过程中存在主要问题 | 第47-50页 |
| ·对未来中学体育教师的创新能力培养不够 | 第50-51页 |
| ·浙江省高校体育教育专业人才培养对策研究 | 第51-55页 |
| ·更新教师的教育观念，提高教师对新教育理念和新课程标准的认识 | 第51页 |
| ·调整课程设置，丰富课程内容 | 第51-52页 |
| ·转变传统教学方法，提倡多样化的教学方式 | 第52页 |
| ·改变教学评价 | 第52页 |
| ·加强实践环节，建设教学实践体系 | 第52-53页 |
| ·加强高校体育教师师资队伍建设 | 第53页 |
| ·体育教育专业的学生要加强职业意识 | 第53-54页 |
| ·教学管理制度化、规范化与完善教学条件 | 第54-55页 |
| 4 结论与建议 | 第55-57页 |
| ·结论 | 第55页 |
| ·建议 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录A 高校体育教师的调查问卷 | 第60-64页 |
| 附录B 中学体育教师的调查问卷 | 第64-66页 |
| 附录C 高校三、四年级学生的调查问卷 | 第66-69页 |
| 附录D 专家问卷效度评价表 | 第69-70页 |
| 在学研究成果 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
