| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 图表索引 | 第10-12页 |
| 绪论 | 第12-15页 |
| ·研究背景 | 第12页 |
| ·研究定位 | 第12页 |
| ·论文框架及研究思路 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 第1章 学习分析技术应用于教学的相关概念及理论基础 | 第15-22页 |
| ·相关概念界定 | 第15-16页 |
| ·学习分析技术 | 第15页 |
| ·个性化教学 | 第15-16页 |
| ·理论依据 | 第16-17页 |
| ·因材施教原则 | 第16-17页 |
| ·因材施教原则对本研究的启示 | 第17页 |
| ·相关研究综述 | 第17-21页 |
| ·学习分析研究现状 | 第17-19页 |
| ·个性化教学研究现状 | 第19-21页 |
| ·本章小结 | 第21-22页 |
| 第2章 高中信息技术课程教学的需求与定位 | 第22-25页 |
| ·高中信息技术的新课程理念 | 第22-23页 |
| ·高中信息技术教学现状分析 | 第23-24页 |
| ·本章小结 | 第24-25页 |
| 第3章 学习分析技术应用于教学的可行性分析、意义等 | 第25-39页 |
| ·学习分析技术应用于高中信息技术教学的意义 | 第25-26页 |
| ·学习分析技术对学生的影响 | 第25-26页 |
| ·学习分析技术对教师的影响 | 第26页 |
| ·学习分析技术应用于高中信息技术教学的可行性分析 | 第26-28页 |
| ·学习分析技术应用于高中信息技术教学研究的实施过程 | 第28-38页 |
| ·学习分析技术应用于高中信息技术教学研究的实施环境 | 第28-36页 |
| ·学习分析技术应用于高中信息技术教学的模式构建 | 第36-38页 |
| ·本章小结 | 第38-39页 |
| 第4章 学习分析技术应用于高中信息技术教学的教学实践 | 第39-62页 |
| ·实验对象和实验内容 | 第39-40页 |
| ·实验对象及环境 | 第39页 |
| ·实验教材 | 第39-40页 |
| ·实验方案的设计 | 第40页 |
| ·实验时间 | 第40页 |
| ·实验方法 | 第40页 |
| ·学习分析技术应用于高中信息技术教学中的实践案例 | 第40-53页 |
| ·案例一：《4.1.2 字处理软件》 | 第40-48页 |
| ·案例二：《6.1 信息集成（第一课时）》 | 第48-53页 |
| ·实验结果与分析 | 第53-61页 |
| ·学生学习成绩的分析 | 第53-54页 |
| ·学生调查问卷的分析 | 第54-61页 |
| ·本章小结 | 第61-62页 |
| 第5章 结论 | 第62-64页 |
| ·研究总结 | 第62-63页 |
| ·研究局限 | 第63页 |
| ·研究展望 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-66页 |
