英语歌曲在上海初中《牛津英语》词汇教学中的应用
| 致谢 | 第1-7页 |
| 中文摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-20页 |
| ·词汇教学的重要性 | 第13-15页 |
| ·词汇的定义和分类 | 第15-17页 |
| ·词汇教学的定义 | 第15-16页 |
| ·词汇教学的分类 | 第16页 |
| ·词汇量的分类 | 第16-17页 |
| ·《牛津英语》(上海版)简介 | 第17-18页 |
| ·本文概要 | 第18-20页 |
| 第二章 文献综述 | 第20-34页 |
| ·《牛津英语》词汇问题及其教学研究 | 第20-21页 |
| ·上海版《牛津英语》词汇问题及其教学研究 | 第21-22页 |
| ·《牛津英语》(上海版)教材 | 第21页 |
| ·上海版《牛津英语》词汇教学 | 第21-22页 |
| ·上海版初中《牛津英语》词汇问题及其教学研究 | 第22-26页 |
| ·《牛津英语》（上海版）初中教材及词汇量 | 第22-25页 |
| ·上海初中《牛津英语》词汇教学研究 | 第25-26页 |
| ·英语歌曲与英语词汇教学研究 | 第26-34页 |
| ·英语歌曲辅助英语词汇教学的理论基础 | 第26-31页 |
| ·英语歌曲是对英语语言的应用 | 第31-34页 |
| 第三章 实践研究 | 第34-50页 |
| ·研究问题 | 第34页 |
| ·研究目的 | 第34页 |
| ·研究对象 | 第34-35页 |
| ·研究方法 | 第35-36页 |
| ·研究过程 | 第36-50页 |
| ·课前准备——选歌 | 第37-38页 |
| ·课堂运用——听歌 | 第38-47页 |
| ·课后强化 | 第47-48页 |
| ·课外活动 | 第48-50页 |
| 第四章 数据的收集与分析 | 第50-56页 |
| ·测试的数据和分析 | 第50-51页 |
| ·问卷的结果与讨论 | 第51-56页 |
| 第五章 结果与讨论 | 第56-65页 |
| ·英语歌曲应用的有效作用 | 第56-63页 |
| ·增强牛津英语课堂的趣味性 | 第56-57页 |
| ·激发学习英语词汇的热情 | 第57页 |
| ·有助于培养学生的语感 | 第57-58页 |
| ·有助于增容听力词汇量 | 第58-59页 |
| ·有助于改进发音技巧，提高口语词汇量的质量 | 第59-60页 |
| ·可以深化对词汇意义的记忆 | 第60-62页 |
| ·提高课外拓展词汇量的输入 | 第62-63页 |
| ·实践的不足与反思 | 第63-65页 |
| ·歌曲的选择 | 第63-64页 |
| ·实验班和控制班的不公平 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-75页 |
