| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-14页 |
| (一) 网络研究的总体状况 | 第9-10页 |
| (二) 关于大学生网络问题的研究状况 | 第10-12页 |
| (三) 网络主体及其主体性和大学生作为网络主体的研究状况 | 第12-14页 |
| 三、研究的目的和意义 | 第14-17页 |
| (一) 从哲学的角度对大学生网络问题进行反思旨在丰富哲学在网络时代的研究，使哲学与时代精神始终紧密地结合 | 第15页 |
| (二) 对大学生作为网络主体及其主体性的探究，可以丰富哲学在信息网络时代关于主体和主体性的理论 | 第15-16页 |
| (三) 通过思考网络对大学生主体及其主体性的影响，提出解决大学生网络主体困境的对策，可以为大学生现实的网络实践活动提供理论上的指导 | 第16-17页 |
| 第二章 主体及其主体性的哲学分析 | 第17-24页 |
| 一、主体发展的哲学历程 | 第17-18页 |
| 二、马克思主义哲学关于主体及其主体性的理论 | 第18-24页 |
| (一) 从历史的角度来理解主体及其主体性 | 第18-20页 |
| (二) 从实践的角度来理解主体及其主体性 | 第20-21页 |
| (三) 从主-客关系的角度来理解主体及其主体性 | 第21-24页 |
| 第三章 网络对大学生主体地位及其主体性能力的提升 | 第24-35页 |
| 一、大学生作为网络主体的基本状况及其特征 | 第24-29页 |
| (一) 网络主体及主体性的基本内涵 | 第24-25页 |
| (二) 大学生作为网络主体的基本状况及其所具有的主体性 | 第25-29页 |
| 二、网络对大学生主体地位和主体性能力的提升 | 第29-35页 |
| (一) 实践能力方面 | 第29页 |
| (二) 认识能力方面 | 第29-31页 |
| (三) 交往能力方面 | 第31-35页 |
| 第四章 网络中大学生面临的主体困境 | 第35-44页 |
| 一、信息化的网络与主体选择之间的矛盾 | 第36-38页 |
| (一) 信息化的网络弱化了大学生识别和选择的主体能力 | 第36-37页 |
| (二) 大学生的主体选择与信息化网络之间矛盾的具体表现 | 第37-38页 |
| 二、交互化的网络与主体自控之间的矛盾 | 第38-40页 |
| (一) 交互化的网络弱化了大学生使用和控制网络的主体能力 | 第38页 |
| (二) 大学生的主体自控与交互化网络之间矛盾的具体表现 | 第38-40页 |
| 三、隐匿化的网络与大学生主体自律之间的矛盾 | 第40-44页 |
| (一) 隐匿化的网络弱化了大学生主体的自律能力 | 第40-41页 |
| (二) 隐匿化的网络与主体自律之间的矛盾的具体表现 | 第41-44页 |
| 第五章 解决大学生主体困境的对策 | 第44-53页 |
| 一、大学生网络主体困境的原因分析 | 第44-46页 |
| (一) 网络技术在运用中存在的弊端是造成大学生主体困境的外在原因 | 第44-45页 |
| (二) 大学生特殊的心理和行为特征是造成大学生网络困境的内在原因 | 第45-46页 |
| 二、解决大学生网络主体困境的对策分析 | 第46-53页 |
| (一) 正确认识虚拟与现实、主体与客体的关系是基础 | 第46-49页 |
| (二) 大学生的行为、道德自律是关键 | 第49-51页 |
| (三) 完善网络技术和规范、加强学校道德教育是条件 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
