| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-15页 |
| 一、选题缘由与意义 | 第10-11页 |
| 二、概念界定 | 第11-12页 |
| 三、国内外迷思概念研究现状分析 | 第12-15页 |
| 第二章 研究的总体设计 | 第15-21页 |
| 一、研究方法 | 第15-16页 |
| 二、研究思路 | 第16-17页 |
| 三、研究对象 | 第17-18页 |
| 四、研究工具及资料处理分析 | 第18-21页 |
| 第三章 科学教学迷思概念的调查研究 | 第21-58页 |
| 一、科学教学核心知识概念的确定 | 第21-22页 |
| 二、科学教学迷思概念的问卷设计 | 第22-35页 |
| 三、科学教学迷思概念的问卷试测 | 第35-37页 |
| 四、科学教学迷思概念的正式问卷分析 | 第37-54页 |
| 五、科学教学迷思概念的画图记录、访谈及课堂案例分析 | 第54-58页 |
| 第四章 课堂案例分析科学教学迷思概念转变的要素及其本质特征 | 第58-64页 |
| 一、综合分析科学教学迷思概念的成因及表现 | 第58-59页 |
| 二、课堂案例分析科学教学迷思概念转变的要素及其本质特征 | 第59-63页 |
| 三、科学教学迷思概念转变对教学的本质影响 | 第63-64页 |
| 第五章 结论与反思 | 第64-67页 |
| 一、结论 | 第64-65页 |
| 二、对教学的建议 | 第65页 |
| 三、对研究本身的反思 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-92页 |
| 参考文献 | 第92-96页 |
| 后记 | 第96-97页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第97页 |
