| Abstract | 第1-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-11页 |
| ·Need for this study | 第8-9页 |
| ·Principal hypotheses in the study | 第9-10页 |
| ·The outline of the thesis | 第10-11页 |
| Chapter Two Literature Review | 第11-25页 |
| ·Discourse markers: the divergent terminology and definitions | 第11-14页 |
| ·The divergent terminologies of DMs | 第11-12页 |
| ·Definitions of DMs | 第12-14页 |
| ·Relevant research into listening comprehension | 第14-19页 |
| ·Nature of listening comprehension | 第14-15页 |
| ·Listening as a top-down / bottom-up process | 第15-17页 |
| ·The role of DMs in listening comprehension | 第17-18页 |
| ·Lecture listening comprehension | 第18-19页 |
| ·Previous research into the role of DMs in L2 listening comprehension | 第19-23页 |
| ·The study of Chardron and Richards | 第19-21页 |
| ·The study of Dunkel and Davis | 第21页 |
| ·The study of Flowerdew and Tauroza | 第21-22页 |
| ·The Study of Jung | 第22-23页 |
| ·Motivation for the current study | 第23-25页 |
| Chapter Three Methodology | 第25-38页 |
| ·Hypotheses | 第25-26页 |
| ·Research design | 第26-38页 |
| ·Subjects | 第26-32页 |
| ·Materials | 第32-33页 |
| ·Measures | 第33-34页 |
| ·Data collection procedure | 第34-35页 |
| ·Scoring method | 第35-36页 |
| ·Data analysis procedure | 第36-38页 |
| Chapter Four Results And Discussion | 第38-53页 |
| ·Data analysis of the recall task | 第38-51页 |
| ·Two-way ANOVA results and discussion | 第38-44页 |
| ·T-test results and discussion | 第44-51页 |
| ·Data analysis of the questionnaire | 第51-53页 |
| Chapter Five Conclusion | 第53-56页 |
| ·Major findings | 第53-54页 |
| ·Pedagogical implications | 第54-55页 |
| ·Limitations and suggestions | 第55-56页 |
| References | 第56-59页 |
| Appendices | 第59-73页 |
| Appendix A: Types and Frequencies of DMs in the signaled lecture | 第59-60页 |
| Appendix B: Signaled script | 第60-63页 |
| Appendix C: Sheets for the subjects | 第63-68页 |
| Appendix D: List of information units | 第68-73页 |
