| 第一章 引言 | 第1-11页 |
| 一、选题的缘起 | 第7-8页 |
| 二、已有研究综述 | 第8-9页 |
| 三、主要研究内容 | 第9页 |
| 四、研究意义 | 第9页 |
| 五、相关概念的厘定 | 第9-11页 |
| 第二章 网络环境下自主学习的能力构成及培养模型 | 第11-25页 |
| 一、自主学习的本质特征 | 第11-12页 |
| 二、网络环境下自主学习的能力构成分析 | 第12-14页 |
| 三、网络学习者自主学习能力的现状调查与分析 | 第14-18页 |
| 四、网络环境下自主学习能力的培养模型 | 第18-22页 |
| 五、自主学习能力培养的基本规律 | 第22-25页 |
| 第三章 网络环境下自主学习能力培养的策略设计 | 第25-43页 |
| 一、自我激励能力的培养策略设计 | 第25-30页 |
| 二、学习规划能力的培养策略设计 | 第30-34页 |
| 三、信息加工能力的培养策略设计 | 第34-36页 |
| 四、合作能力的培养策略设计 | 第36-38页 |
| 五、元认知能力的培养策略设计 | 第38-43页 |
| 第四章 适于自主学习能力培养的网络教学平台设计与实践 | 第43-49页 |
| 一、设计思路 | 第43页 |
| 二、前端分析 | 第43-44页 |
| 三、平台的结构和功能模块设计 | 第44-46页 |
| 四、界面设计 | 第46-48页 |
| 五、系统的开发与运行 | 第48-49页 |
| 第五章 结论 | 第49-51页 |
| 一、研究结论 | 第49-50页 |
| 二、存在的问题与不足 | 第50-51页 |
| 主要参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 网络学习者自主学习能力现状调查问卷 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |