| Chapter Ⅰ: Introduction | 第1-14页 |
| 1．1 The Background and Motivation for the study | 第8-11页 |
| 1．2 Statement of the problem | 第11-13页 |
| 1．3 Theoretical Framework of the paper | 第13-14页 |
| Chapter Ⅱ: Literature Review | 第14-39页 |
| 2．1 Cognitive perspectives in SLA | 第14-26页 |
| 2．1．1 Consciousness, noticing and SLA | 第15-21页 |
| 2．1．2 Input processing and SLA | 第21-26页 |
| 2．1．2．1 Input processing | 第22-24页 |
| 2．1．2．2 A framework for investigating SLA | 第24-26页 |
| 2．2 Some cognitive theory involved in SLA | 第26-33页 |
| 2．2．1 Schema Theory and Instantiation | 第26-29页 |
| 2．2．2 ‘U’Shaped Development in SLA and Restructuring | 第29-30页 |
| 2．2．3 Deep processing of information | 第30-32页 |
| 2．2．4 Interlanguage Theory | 第32-33页 |
| 2．3 Focus on Form | 第33-39页 |
| 2．3．1 Definition | 第33页 |
| 2．3．2 Focus on form as a learner process | 第33-34页 |
| 2．3．3 Pedagogic focus on form | 第34-39页 |
| Chapter Ⅲ Methodology | 第39-51页 |
| 3．1 Experiment design | 第39-48页 |
| 3．1．1 Purpose of the experiment | 第39-40页 |
| 3．1．2 Procedures of the experiment | 第40-45页 |
| 3．1．3 Procedures for data analysis | 第45-48页 |
| 3．2 Method | 第48-51页 |
| 3．2．1 Subjects | 第48-49页 |
| 3．2．2 Instruments | 第49-51页 |
| Chapter Ⅳ Data Collection and Discussion | 第51-59页 |
| 4．1 Noticing frequencies for the two groups | 第51-52页 |
| 4．2 Quantitative data analysis | 第52-55页 |
| 4．3 Discussion | 第55-59页 |
| Chapter Ⅴ Conclusion and Implications | 第59-64页 |
| 5．1 Conclusion | 第59-60页 |
| 5．2 Implications | 第60-64页 |
| Acknowledgements | 第64-65页 |
| Appendix | 第65-71页 |
| Bibliography | 第71-76页 |
