| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 初中语文阅读教学中听说读写的现状分析 | 第9-17页 |
| 一、语文教学大纲、课程标准对听说读写教学的要求 | 第9-11页 |
| 二 初中语文教材对听说读写内容安排的现状 | 第11-12页 |
| 三 初中语文阅读教学听说读写现状透视 | 第12-14页 |
| 四 初中语文阅读教学听说读写问题产生的原因 | 第14-16页 |
| 五 正确认识听说读写的关系 | 第16-17页 |
| 第二章 初中语文阅读教学中听说读写整合策略依据 | 第17-26页 |
| 一 理论依据 | 第17-19页 |
| 二 现实依据 | 第19-26页 |
| 第三章 初中语文阅读教学听说读写训练整合策略 | 第26-40页 |
| 一 运用多媒体、创设情境的策略 | 第26-29页 |
| 二 调动多种相互促进的策略 | 第29-32页 |
| 三 展开积极有效对话的策略 | 第32-40页 |
| 第四章 小结 | 第40-42页 |
| 一 听说读写整合的积极影响 | 第40-41页 |
| 二 听说读写整合的局限性 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |