| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 一、课题研究背景 | 第7-8页 |
| 1、时代背景 | 第7页 |
| 2、学科背景 | 第7-8页 |
| 3、现代教育技术与语文学科整合背景 | 第8页 |
| 二、课题的提出 | 第8-9页 |
| 三、课题研究的现实意义 | 第9-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-16页 |
| 一、国外情境教学模式研究综述 | 第11-13页 |
| 二、国内情境教学模式研究综述 | 第13-14页 |
| 三、理论研究成果和实践中存在问题 | 第14-16页 |
| (一)、研究成果 | 第14-15页 |
| (二)、实践中存在问题 | 第15-16页 |
| 第三章 课题提出的理论基础 | 第16-19页 |
| 一、建构主义理论 | 第16-17页 |
| 二、现代教育技术与课程整合理论 | 第17页 |
| 三、认知主义理论 | 第17页 |
| 四、人本主义理论 | 第17页 |
| 五、情境教学理论 | 第17-19页 |
| 第四章 运用现代教育技术构建语文情境教学模式的实施方案 | 第19-37页 |
| 一、研究目的 | 第19页 |
| 二、研究内容 | 第19-20页 |
| 三、研究对象 | 第20页 |
| 四、教材分析 | 第20页 |
| 五、研究方法 | 第20-21页 |
| 五、实验思路与步骤 | 第21-22页 |
| 1、实验假设 | 第21页 |
| 2、实验思路 | 第21页 |
| 3、实施步骤 | 第21-22页 |
| 4、研究流程 | 第22页 |
| 5、实验效果 | 第22页 |
| 六、情境教学模式具体操作运用现代教育技术构建情境教学模式 | 第22-27页 |
| 七、情境教学模式的评价方法 | 第27-37页 |
| (一)、通过调查问卷和调查报告评价学生学习活动 | 第27-29页 |
| (二)、通过情境教学的演示案例，评价情境教学模式的成果 | 第29-37页 |
| 第五章 运用现代教育技术构建情境教学模式存在问题和对策 | 第37-42页 |
| (一)、运用现代教育技术构建语文情境教学模式存着误区 | 第37-38页 |
| (二)、构建情境教学模式遵循原则和改进措施 | 第38-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
