高校贫困大学生参与社团现状的研究--以南通市C大学为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第一章 序言 | 第9-26页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| （一） 理论意义 | 第10-11页 |
| （二） 实践意义 | 第11页 |
| 三、文献综述 | 第11-20页 |
| （一） 关于高校贫困大学生的研究 | 第11-15页 |
| （二） 关于高校学生社团的研究 | 第15-20页 |
| （三） 高校贫困大学生参与社团的研究 | 第20页 |
| 四、研究的思路、方法 | 第20-26页 |
| （一） 研究思路 | 第20-21页 |
| （二） 研究方法 | 第21-23页 |
| （三） 概念界定 | 第23-26页 |
| 第二章 贫困大学生加入社团的现状 | 第26-38页 |
| 一、贫困大学生参与社团的构成 | 第26-27页 |
| 二、贫困大学生与非贫困大学生社团参与度比较 | 第27-32页 |
| （一） 参与社团的广度 | 第28-30页 |
| （二） 参与社团的深度 | 第30-32页 |
| 三、贫困大学生和非贫困大学生参与社团的满意度比较 | 第32页 |
| 四、贫困大学生参与社团的动机 | 第32-33页 |
| 五、贫困大学生退出社团的原因 | 第33-38页 |
| （一） 主观原因 | 第34-35页 |
| （二） 客观原因 | 第35-38页 |
| 第三章 C大学贫困大学生参与社团的价值分析 | 第38-53页 |
| 一、贫困大学生参与社团的个体价值 | 第38-48页 |
| （一） 有利于提升贫困大学生的文化素质 | 第38-40页 |
| （二） 有利于提高贫困大学生的思想政治素质 | 第40-41页 |
| （三） 有利于提高贫困大学生的交往能力 | 第41-42页 |
| （四） 有利于改善贫困大学生的心理健康 | 第42-43页 |
| （五） 有利于增强贫困大学生的社会责任感 | 第43-45页 |
| （六） 有利于培养贫困大学生的团队合作精神 | 第45-46页 |
| （七） 有利于培养贫困大学生的创业能力 | 第46-47页 |
| （八） 有助于引领贫困大学生的职业生涯规划 | 第47-48页 |
| 二、贫困大学生参与社团的学校价值 | 第48-51页 |
| （一） 加强和改善学生思想政治工作体系 | 第48-49页 |
| （二） 繁荣校园文化，促进校风建设 | 第49-50页 |
| （三） 加强学生素质，促进教育目标实现 | 第50页 |
| （四） 构建和谐校园，营造良好的育人氛围 | 第50-51页 |
| 三、贫困大学生参与社团的社会价值 | 第51-53页 |
| （一） 教育机会均等 | 第51-52页 |
| （二） 构建和谐社会 | 第52-53页 |
| 第四章 促进C大学贫困大学生参与社团的对策 | 第53-65页 |
| 一、营造贫困大学生健康成长的良好氛围 | 第53-54页 |
| 二、加强社团组织建设 | 第54-56页 |
| （一） 规范社团日常管理制度 | 第54-55页 |
| （二） 加强社团内部管理 | 第55页 |
| （三） 加强社团骨干成员的能力建设 | 第55页 |
| （四） 加强专业教师的指导，有效提高社团活动质量 | 第55-56页 |
| （五） 加强社团组织文化建设 | 第56页 |
| 三、创建精品贫困大学生社团 | 第56-58页 |
| （一） 心理健康教育类精品社团 | 第56-57页 |
| （二） 修身励志类精品社团 | 第57页 |
| （三） 就业创业类精品社团 | 第57-58页 |
| 四、建立激励机制 | 第58-65页 |
| （一） 内部激励：激发主体的参与欲望 | 第58-60页 |
| （二） 外部激励：形成全民支持的氛围 | 第60-63页 |
| （三） 采用适当的激励方式 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第70-71页 |
| 附录 | 第71-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
