幼儿选择性缄默症干预个案研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一部分 绪论 | 第7-20页 |
| 一、选题缘由 | 第7-8页 |
| 二、文献综述 | 第8-18页 |
| （一） 儿童选择性缄默症的概念界定及特征 | 第8-12页 |
| （二） 选择性缄默症分型研究 | 第12页 |
| （三） 选择性缄默症病原学研究 | 第12-15页 |
| （四） 选择性缄默症干预研究 | 第15-18页 |
| 三、问题提出及研究意义 | 第18-20页 |
| （一） 研究问题 | 第18-19页 |
| （二） 研究意义 | 第19-20页 |
| 第二部分 研究设计 | 第20-23页 |
| 一、被试选取 | 第20页 |
| 二、研究方法 | 第20-21页 |
| 三、倒返设计 | 第21-23页 |
| 第三部分 干预过程及结果 | 第23-41页 |
| 一、个案基本情况 | 第23-24页 |
| 二、选择性缄默的原因分析 | 第24-26页 |
| 三、干预目标 | 第26页 |
| 四、干预设计 | 第26-28页 |
| （一） 干预策略：半结构性幼儿集体游戏 | 第26-27页 |
| （二） 干预实施的代理人：教师、家长和同伴 | 第27-28页 |
| 五、干预过程 | 第28-36页 |
| （一） 第一阶段：建立关系和降低焦虑情绪阶段 | 第29-31页 |
| （二） 第二阶段：增进交往和语言沟通阶段 | 第31-36页 |
| 六、干预结果 | 第36-39页 |
| 七、小结 | 第39-41页 |
| 第四部分 结论与讨论 | 第41-54页 |
| 一、结论 | 第41-42页 |
| 二、讨论 | 第42-54页 |
| （一） 干预有效的原因分析 | 第42-46页 |
| （二） 游戏干预方案的反思 | 第46-47页 |
| （三） 对教师和家长的建议 | 第47-51页 |
| （四） 本研究的创新之处 | 第51-52页 |
| （五） 本研究的不足之处及有待研究的问题 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 附录 | 第59-67页 |
| 后记 | 第67页 |
