| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| （一） 阅读能力是学生发展必备的基础学力 | 第7页 |
| （二） 阅读是学生语文能力的自主建构过程 | 第7-8页 |
| （三） 新课程改革倡导学生阅读理念与方式的转变 | 第8-9页 |
| 一、自主学习与阅读能力的关系 | 第9-13页 |
| （一） 自主学习的内涵 | 第9页 |
| （二） 自主学习的理论依据 | 第9-10页 |
| （三） 自主学习与阅读能力的关系 | 第10-11页 |
| （四） 在阅读教学中培养学生自主学习能力的实践意义 | 第11-13页 |
| 二、在阅读教学中培养学生自主学习能力应遵循的主要原则 | 第13-15页 |
| （一） 情感激励原则 | 第13页 |
| （二） 目标自定原则 | 第13页 |
| （三） 内容开放原则 | 第13-14页 |
| （四） 循序渐进原则 | 第14页 |
| （五） 整体发展原则 | 第14-15页 |
| 三、在阅读教学中培养学生自主学习能力的具体实施策略 | 第15-24页 |
| （一） 努力激发学生自主阅读的学习兴趣 | 第15-16页 |
| （二） 引导学生养成自主阅读的良好习惯 | 第16-18页 |
| （三） 构建学生课内自主阅读的教学模式 | 第18-21页 |
| （四） 制定学生课外自主阅读的学习策略 | 第21-22页 |
| （五） 建立激励学生自主阅读的评价机制 | 第22-24页 |
| 参考文献 | 第24-26页 |
| 后记 | 第26页 |
