高职院校教学质量监控与评价体系研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1. 绪论 | 第7-14页 |
| ·选题的背景 | 第7页 |
| ·国内外研究现状 | 第7-9页 |
| ·高职教育的特点及存在的问题 | 第9-11页 |
| ·高职教育的特点 | 第9-11页 |
| ·高职教育存在着诸多问题 | 第11页 |
| ·选题的意义 | 第11-12页 |
| ·研究框架 | 第12-14页 |
| 2. 高职教育教学质量监控与评价体系概述 | 第14-21页 |
| ·教学质量监控体系的基本概念 | 第14-17页 |
| ·质量的概念 | 第14-15页 |
| ·教学质量的概念 | 第15-16页 |
| ·教学质量监控体系的概念 | 第16-17页 |
| ·高职院校教学质量监控与评价体系的特点 | 第17-18页 |
| ·目前高职教育教学质量监控与评价现状 | 第18-21页 |
| ·高职教学质量监控与评价体系的现状 | 第18-19页 |
| ·高职教学质量监控与评价体系存在的问题 | 第19-21页 |
| 3. 高职教学质量监控体系的构建及运行 | 第21-32页 |
| ·构建的理念 | 第21页 |
| ·教学质量监控体系构建的原则 | 第21-22页 |
| ·教学质量监控体系的构建 | 第22-30页 |
| ·影响教学质量的因素以及构建重点 | 第22-24页 |
| ·教学质量监控体系的具体内容 | 第24-30页 |
| ·教学质量监控体系的运行机制 | 第30-32页 |
| ·教学质量监控体系的组织构成 | 第30-31页 |
| ·教学质量监控体系的调控机制 | 第31-32页 |
| 4. 教学质量评价体系与评价方法 | 第32-44页 |
| ·评价体系的作用及构建原则 | 第32-33页 |
| ·指标体系建立的步骤 | 第33-34页 |
| ·高职院校教学课堂质量评价体系 | 第34-37页 |
| ·课堂质量评价体系设计依据和角度 | 第34-35页 |
| ·各类评价者评价指标的具体建立 | 第35-37页 |
| ·层次分析法确定指标权重 | 第37-39页 |
| ·模糊综合评价原理及模型 | 第39-42页 |
| ·模糊综合评价方法简介 | 第39-40页 |
| ·模糊综合评价运用举例 | 第40-42页 |
| ·评价结果分析 | 第42-44页 |
| 5. 教学质量指标评价模型实例 | 第44-55页 |
| ·连云港职业技术学院教师课堂教学质量评价状况 | 第44页 |
| ·教师课堂教学评价层次结构模型的建立 | 第44-46页 |
| ·利用层次分析法确定评价指标权重 | 第46-50页 |
| ·模糊综合评价 | 第50-53页 |
| ·评估结果分析 | 第53-55页 |
| 6. 结论与展望 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-59页 |
