我国高考模式的优化研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 前言 | 第5-9页 |
| 一、背景陈述 | 第5页 |
| 二、选题的意义 | 第5-6页 |
| 三、文献综述 | 第6页 |
| 四、概念厘定 | 第6-7页 |
| 五、研究方法和论文结构 | 第7-9页 |
| 第一章 国外典型的高考模式及其启示 | 第9-14页 |
| 一、美国的“高考”模式（“三合一”模式） | 第9-10页 |
| 二、日本的高考模式（“统单结合”模式） | 第10-11页 |
| 三、英、法两国的“高考”模式（分层模式） | 第11-12页 |
| 四、美、日、英、法四国高考模式对我国的启示 | 第12-14页 |
| 第二章 我国高考模式的历史回顾及现状 | 第14-18页 |
| 一、我国高考模式的历史回顾 | 第14-15页 |
| 二、我国高考模式的现状 | 第15-18页 |
| 第三章 高考模式评价指标体系的建立 | 第18-23页 |
| 一、高考模式评价指标体系建立的原则 | 第18-20页 |
| 二、评价指标体系构成分析和指标权重 | 第20-21页 |
| 三、建立高考模式评价指标体系 | 第21-23页 |
| 第四章 优选适合我国国情的高考模式 | 第23-33页 |
| 一、建立层次结构模型 | 第23页 |
| 二、两两比较并计算结果 | 第23-31页 |
| 三、结论 | 第31-33页 |
| 第五章 统一考试模式的补充与完善 | 第33-43页 |
| 一、转变观念提高认识 | 第33-34页 |
| 二、完善高中会考制度 | 第34-37页 |
| 三、建立综合评价体系 | 第37-39页 |
| 四、建立健全社会诚信机制和社会监督机制 | 第39-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
