中学数学“问题解决”教学的探究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 第1章 “问题解决”教学的研究状况 | 第7-9页 |
| ·“问题解决”教学的提出 | 第7-8页 |
| ·“问题解决”教学研究的综述 | 第8-9页 |
| 第2章 “问题解决”教学的理论依据 | 第9-12页 |
| ·多元智能理论与“问题解决”教学 | 第9-11页 |
| ·建构主义理论与“问题解决”教学 | 第11-12页 |
| 第3章 “问题解决”教学的基本概述 | 第12-15页 |
| ·“问题解决”教学的概述 | 第12-13页 |
| ·“问题解决”教学的特征和基本原则 | 第13-15页 |
| 第4章 “问题解决”教学的数学教学策略 | 第15-25页 |
| ·创设数学问题情境 | 第15-21页 |
| ·引导学生正确表征数学问题 | 第21-22页 |
| ·教给学生系统全面的知识 | 第22-24页 |
| ·帮助学生养成分析问题的习惯 | 第24-25页 |
| 第5章 数学“问题解决”教学的数学课堂教学 | 第25-34页 |
| ·创设特定的问题情境 | 第26页 |
| ·提出情境中的数学问题 | 第26-27页 |
| ·数学问题的解决 | 第27-28页 |
| ·类似例题的示范 | 第28页 |
| ·反馈评定 | 第28页 |
| ·总结归纳 | 第28-34页 |
| 第6章 “问题解决”教学的实验过程 | 第34-37页 |
| ·实验设计 | 第34页 |
| ·数据分析 | 第34-36页 |
| ·结果分析 | 第36页 |
| ·结论 | 第36-37页 |
| 第7章 “问题解决”教学的评价和个人展望 | 第37-40页 |
| ·“问题解决”教学与传统教学的相互比较 | 第37-39页 |
| ·对“问题解决”教学评价和个人展望 | 第39-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
| 个人简历 | 第43-44页 |
