| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 一、选题依据及意义 | 第10-11页 |
| （一） 选题依据 | 第10-11页 |
| （二） 选题意义 | 第11页 |
| （三） 创新点 | 第11页 |
| 二、文献综述 | 第11-15页 |
| （一） 所发表文献的基本情况 | 第11-13页 |
| （二） 主要内容 | 第13-14页 |
| （三） 小结 | 第14-15页 |
| 三、研究思路与研究方法 | 第15-17页 |
| （一） 研究思路 | 第15-16页 |
| （二） 研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 高校校际合作内涵与原因 | 第17-22页 |
| 一、高校校际合作概述 | 第17-18页 |
| （一） 高校校际合作的内涵 | 第17页 |
| （二） 高校校际合作的类型 | 第17-18页 |
| 二、高校校际合作的形成原因 | 第18-22页 |
| （一） 客观方面 | 第18-20页 |
| （二） 主观方面 | 第20-22页 |
| 第三章 我国高校校际合作情况 | 第22-32页 |
| 一、我国高校校际合作的发展历程 | 第22-23页 |
| 二、我国高校校际合作的组织机制及典型案例 | 第23-27页 |
| （一） 我国高校校际合作组织机制 | 第23-24页 |
| （二） 我国高校校际合作案例 | 第24-27页 |
| 三、我国高校校际合作取得的成绩 | 第27-29页 |
| （一） 增加了解和交流，促进高校互补发展 | 第27-28页 |
| （二） 优化资源配置，提高办学效益 | 第28-29页 |
| （三） 提高学生综合素质，提升教师业务水平 | 第29页 |
| （四） 扩大了社会影响，提升了高校地位 | 第29页 |
| 四、我国高校校际合作存在的主要问题分析 | 第29-32页 |
| （一） 政策支持和指导不足 | 第30页 |
| （二） 合作机制不健全 | 第30-31页 |
| （三） 合作内容缺乏深度 | 第31-32页 |
| 第四章 国外高校校际合作的经验 | 第32-38页 |
| 一、国外高校校际合作的基本情况 | 第32-36页 |
| （一） 美国大学协会和长春藤联盟 | 第32-33页 |
| （二） 英国罗素集团 | 第33-34页 |
| （三） 澳大利亚八校集团 | 第34页 |
| （四） 日本社团法人国立大学协会 | 第34-35页 |
| （五） 南亚地区的开放大学 | 第35-36页 |
| 二、国外高校校际合作的经验 | 第36-38页 |
| （一） 政府出台相关政策及法律法规，促进了校际合作有序发展 | 第36页 |
| （二） 大学具有较高的办学自主权，保证了高校间合作的积极性 | 第36-37页 |
| （三） 外部提供支持资助，形成了高校间合作的有力保障 | 第37页 |
| （四） 科学有效的管理，保证了大学联盟长久的生命力 | 第37-38页 |
| 第五章 我国高校校际合作发展策略 | 第38-48页 |
| 一、确立基本的校际合作原则 | 第38-39页 |
| （一） 自愿互利、地位平等的原则 | 第38页 |
| （二） 各展所长、优势互补的原则 | 第38-39页 |
| （三） 循序渐进、长久合作的原则 | 第39页 |
| 二、树立正确的校际合作理念 | 第39-40页 |
| （一） 坚持合作共赢的理念 | 第39-40页 |
| （二） 坚持求同存异的理念 | 第40页 |
| （三） 坚持有序竞争的理念 | 第40页 |
| 三、选择合适的合作对象和合作类型 | 第40-41页 |
| （一） 加强对合作对象的基本情况分析 | 第40-41页 |
| （二） 保证合作重点 | 第41页 |
| 四、建立有效的校际合作组织机制 | 第41-43页 |
| （一）设置高校内部专门机构 | 第42页 |
| （二）定期举行非正式会议 | 第42页 |
| （三）成立合作联合机构 | 第42-43页 |
| （四）进行合作效果评估 | 第43页 |
| 五、建立校际合作的制度和政策保障 | 第43-48页 |
| （一）建立完整的制度体系 | 第44-46页 |
| （二）加强宏观政策保障 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
