| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 一、鲁人版与苏教版高中语文教材概述 | 第9-14页 |
| （一） 概念的界定 | 第9-10页 |
| （二） 比较的原因和目的 | 第10-14页 |
| 二、鲁人版与苏教版高中语文教材编审制度 | 第14-18页 |
| （一） 教材编审制度 | 第14-15页 |
| （二） 教材编写的基本理念 | 第15-18页 |
| 三、鲁人版与苏教版高中语文教材结构之比较 | 第18-26页 |
| （一） 课程结构设计 | 第18-19页 |
| （二） 教材结构设计 | 第19-26页 |
| 四、鲁人版与苏教版高中语文教材内部结构之比较 | 第26-38页 |
| （一） 范文系统 | 第26-33页 |
| （二） 助读系统 | 第33-34页 |
| （三） 知识系统 | 第34页 |
| （四） 作业与作文系统 | 第34-38页 |
| 五、鲁人版与苏教版高中语文教材特色之比较 | 第38-42页 |
| （一） “以活动促发展”的鲁人版语文教材 | 第38-40页 |
| （二） “立人利学”的苏教版语文教材 | 第40-42页 |
| 六、总结与评价 | 第42-45页 |
| （一） 总结 | 第42-43页 |
| （二） 评价 | 第43-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第50页 |