论教师参与课堂变革
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 导论 | 第10-19页 |
| 一、选题缘由 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究现状分析 | 第11-14页 |
| 三、研究目的和研究方法 | 第14-15页 |
| 四、相关术语界定 | 第15-17页 |
| 五、研究意义 | 第17-19页 |
| 第一章 教师参与课堂变革的现状及影响因素 | 第19-37页 |
| 一、教师参与课堂变革的现状 | 第19-21页 |
| 二、来自教师内部的因素分析 | 第21-28页 |
| 三、来自教师外部的因素分析 | 第28-37页 |
| 第二章 教师参与课堂变革的实效 | 第37-46页 |
| 一、教育理念面向全体学生的全面发展 | 第37-38页 |
| 二、教学方法多创设学习情境 | 第38-39页 |
| 三、教学内容多元化 | 第39-40页 |
| 四、教学手段信息化 | 第40-42页 |
| 五、师生关系走向民主平等 | 第42-43页 |
| 六、学生学习更注重探究 | 第43-44页 |
| 七、教师评价学生更注重学生的发展 | 第44-46页 |
| 第三章 教师参与课堂变革的优化策略 | 第46-56页 |
| 一、唤醒教师参与课堂变革的意识 | 第46-47页 |
| 二、激发教师参与课堂变革的动力 | 第47-48页 |
| 三、营造互助合作的文化氛围 | 第48-50页 |
| 四、培养教师“学习-实践-反思-重建”的良好习惯 | 第50-52页 |
| 五、修正有关课堂变革的方案 | 第52-53页 |
| 六、提供各种资源作为保障 | 第53-56页 |
| 结束语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录一 | 第59-63页 |
| 附录二 | 第63-64页 |
| 后记 | 第64页 |
