| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 理论研究 | 第10-21页 |
| 1 研究的意义 | 第10页 |
| 2 什么是儿童故事图式? | 第10-14页 |
| ·儿童故事 | 第10-11页 |
| ·图式 | 第11-12页 |
| ·故事图式与儿童故事图式 | 第12-14页 |
| 3 儿童故事图式的研究综述 | 第14-18页 |
| ·国外对故事图式的相关研究 | 第14-16页 |
| ·国内对儿童故事图式的相关研究 | 第16-17页 |
| ·对已有研究的分析及本研究问题的形成 | 第17-18页 |
| 4 研究思路 | 第18-21页 |
| ·本研究的目标 | 第18-19页 |
| ·本研究的基本假设 | 第19页 |
| ·本研究的基本思路 | 第19-21页 |
| 第二章 实验研究 | 第21-51页 |
| 实验一 3-6岁儿童故事图式特征的初步研究 | 第21-30页 |
| 1 被试 | 第21页 |
| 2 研究方法 | 第21-22页 |
| 3 结果与分析 | 第22-28页 |
| 4 讨论 | 第28-29页 |
| 5 结论 | 第29-30页 |
| 实验二 单幅图画、连续图画讲述中的故事图式建构特征的发展研究 | 第30-41页 |
| 1 被试 | 第30页 |
| 2 实验方法 | 第30-32页 |
| 3 结果与分析 | 第32-38页 |
| 4 讨论 | 第38-40页 |
| 5 结论 | 第40-41页 |
| 实验三 复述、续编活动中故事图式建构特征的发展研究 | 第41-51页 |
| 1 被试 | 第41页 |
| 2 实验方法 | 第41-44页 |
| 3 结果与分析 | 第44-48页 |
| 4 讨论 | 第48-50页 |
| 5 结论 | 第50-51页 |
| 第三章 总讨论 | 第51-57页 |
| 1 3-6岁儿童故事图式建构的年龄特征 | 第51-52页 |
| 2 4-5岁儿童的故事图式建构表现出由低水平向高水平发展的过渡特征 | 第52页 |
| 3 不同故事材料、不同故事活动方式对儿童故事图式建构特征的影响 | 第52页 |
| 4 结论 | 第52-53页 |
| 5 本研究的局限与不足之处 | 第53页 |
| 6 本研究对学前教育的启示 | 第53-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 附录 | 第62-67页 |
| 后记 | 第67页 |
