| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 一、引言 | 第7-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-10页 |
| 1.目前学校教学现状分析 | 第7-9页 |
| 2.教材的现状分析 | 第9-10页 |
| (二) 国内外有关初中生物教材的研究现状 | 第10-14页 |
| 1.美国的中学生物学教材 | 第10-11页 |
| 2.苏联的中学生物学教材 | 第11-12页 |
| 3.日本中学生物学教材 | 第12-13页 |
| 4. 英国的中学生物学教材 | 第13-14页 |
| (四) 研究的目的、意义和方法 | 第14-15页 |
| 1.研究的目的和意义 | 第14页 |
| 2.研究方法 | 第14-15页 |
| 二、校本课程开发概念的界定和相关的指导理论 | 第15-19页 |
| (一) 校本课程开发的相关概念 | 第15-17页 |
| 1.校本课程概念的界定 | 第15页 |
| 2.国家初中生物课程和校本初中生物课程的关系 | 第15页 |
| 3.课程资源与课程的关系 | 第15页 |
| 4.校本课程的相关政策 | 第15页 |
| 5.校本课程开发的原则 | 第15-17页 |
| (二) 教学设计中的相关理论 | 第17-19页 |
| 三、校本课程《鄂托克旗珍稀植物》的开发 | 第19-38页 |
| (一) 初中生物校本教材《鄂托克旗珍稀植物》课程标准 | 第19-32页 |
| 1.前言 | 第19-20页 |
| 2.课程目标 | 第20页 |
| 3.内容标准 | 第20-24页 |
| 4.知识结构 | 第24-31页 |
| 5.实施建议 | 第31-32页 |
| (二) 初中生物校本教材《鄂托克旗珍稀植物》目录 | 第32-35页 |
| (三) 初中生物校本教材《鄂托克旗珍稀植物》教学资源开发 | 第35-38页 |
| 四、校本课程《鄂托克旗珍稀植物》的实施 | 第38-42页 |
| (一) 实施过程 | 第38页 |
| (二) 实施效果的评价 | 第38-42页 |
| 1.对课程的评价 | 第38-39页 |
| 2.对学生成绩的评价 | 第39-42页 |
| 五、总结与展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |