| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一部分 引言 | 第9-22页 |
| 1 研究的缘起 | 第9页 |
| 2 研究的设想 | 第9页 |
| 3 研究编制《儿童语法接受性测验》的理由 | 第9-11页 |
| 4 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 5 相关文献综述 | 第12-22页 |
| 第二部分 研究的过程和方法 | 第22-32页 |
| 1 研究过程 | 第22-30页 |
| 2 研究方法 | 第30-32页 |
| 第三部分 结果与分析 | 第32-51页 |
| 1 《儿童语法接受性测验》地方性常模的制定 | 第32-35页 |
| 2 《儿童语法接受性测验》的信效度分析 | 第35-38页 |
| 3 儿童语法接受能力的发展特点 | 第38-51页 |
| 第四部分 讨论 | 第51-60页 |
| 1 关于测验的结构 | 第51-53页 |
| 2 关于语法和测试方式的关系 | 第53-54页 |
| 3 关于测试的信度和效度 | 第54-55页 |
| 4 关于测验的结果 | 第55-58页 |
| 5 关于句子理解的策略 | 第58-59页 |
| 6 测验的结构化 | 第59-60页 |
| 第五部分 结论 | 第60-61页 |
| 第六部分 本研究的局限和展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-82页 |
| 致谢 | 第82-84页 |
| 攻读学位期间发表的文章目录 | 第84-85页 |