| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一部分 研究综述 | 第10-19页 |
| 1 学业成就 | 第10-12页 |
| ·学业成就的定义与评估 | 第10-12页 |
| ·学业成就的定义 | 第10页 |
| ·学业成就的评估 | 第10-11页 |
| ·学业成就的相关研究 | 第11-12页 |
| 2 心理资本 | 第12-16页 |
| ·心理资本的概念 | 第12-13页 |
| ·心理资本的测量 | 第13-14页 |
| ·心理资本的研究现状 | 第14-16页 |
| ·心理资本影响因素的研究 | 第14页 |
| ·心理资本的影响效应与机制的研究 | 第14-15页 |
| ·大学生心理资本的研究进展 | 第15-16页 |
| 3 父母教养方式 | 第16-18页 |
| ·父母教养方式的定义 | 第16页 |
| ·父母教养方式的测量 | 第16-17页 |
| ·父母教养方式的维度和类型 | 第17-18页 |
| 4 问题提出与研究假设 | 第18-19页 |
| ·问题提出 | 第18页 |
| ·研究假设 | 第18-19页 |
| 第二部分 大学生学业成就量表的修订 | 第19-27页 |
| 1 研究方法 | 第19-20页 |
| ·被试 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19页 |
| ·研究步骤与程序 | 第19-20页 |
| ·数据整理与统计分析 | 第20页 |
| 2 结果与分析 | 第20-25页 |
| ·项目分析 | 第20页 |
| ·探索性因素分析 | 第20-21页 |
| ·验证性因素分析 | 第21-25页 |
| ·量表的信度分析 | 第25页 |
| 3 小结 | 第25-27页 |
| ·大学生学业成就量表的修订 | 第25-26页 |
| ·大学生学业成就量表的信效度检验 | 第26-27页 |
| 第三部分 父母教养方式、心理资本与大学生学业成就的关系 | 第27-40页 |
| 1 研究方法 | 第27-28页 |
| ·研究对象 | 第27页 |
| ·研究工具 | 第27-28页 |
| ·父母教养方式量表 | 第27页 |
| ·大学生心理资本问卷 | 第27-28页 |
| ·大学生学业成就的测量 | 第28页 |
| ·施测程序与数据分析 | 第28页 |
| 2 研究结果 | 第28-35页 |
| ·心理资本与学业成就在人口学变量上的统计分析 | 第28-29页 |
| ·父母教养方式、心理资本与大学生学业成就的关系 | 第29-33页 |
| ·父母教养方式、心理资本与大学生学业成就的相关 | 第29-31页 |
| ·心理资本与大学生学业成就关系的结构方程模型 | 第31页 |
| ·父母教养方式与心理资本关系的结构方程模型 | 第31-32页 |
| ·父母教养方式与大学生学业成就关系的结构方程模型 | 第32-33页 |
| ·心理资本在父母教养方式和学业成就间的中介作用分析 | 第33-35页 |
| 3 讨论 | 第35-40页 |
| ·大学生心理资本在人口学变量上的差异 | 第35页 |
| ·大学生学业成就在人口学变量上的差异 | 第35-36页 |
| ·父母教养方式、大学生心理资本与学业成就的关系 | 第36-40页 |
| ·父母教养方式、大学生心理资本与学业成就的相关讨论 | 第36-38页 |
| ·大学生心理资本对父母教养方式和学业成就的中介作用讨论 | 第38-40页 |
| 第四部分 结论 | 第40-41页 |
| 第五部分 研究的不足与展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
