| 第一章 问题的提出 | 第1-9页 |
| 一、作文考试异化 | 第6-7页 |
| 二、个性的泛化 | 第7-9页 |
| 第二章 作文考教结合的可能性与必要性 | 第9-15页 |
| 一、理论与实践的互动 | 第9-10页 |
| 二、考教有着内在的互动 | 第10-12页 |
| 三、作文的特殊性 | 第12-13页 |
| 四、工具性与人文性走向统一 | 第13-15页 |
| 第三章 作文考教结合特点 | 第15-19页 |
| 一、注重炫示 | 第16-18页 |
| 二、植根素养 | 第18-19页 |
| 第四章 作文考教结合形式 | 第19-23页 |
| 一、作文考教结合形式分类 | 第20-21页 |
| 二、三种考教结合形式表现特点 | 第21-23页 |
| 第五章 作文考教结合的实现 | 第23-31页 |
| 一、作文与做人统一 | 第23-24页 |
| 二、培养写作意识 | 第24-26页 |
| 三、教师作文指导 | 第26-29页 |
| 四、展示自我与规范性写作相结合 | 第29-31页 |
| 第六章 作文命题、作文题型及评分标准解读 | 第31-36页 |
| 一、高考作文命题趋向 | 第32-33页 |
| 二、话题作文解读 | 第33-34页 |
| 三、评分参考标准解读 | 第34-36页 |
| 主要参与书目 | 第36页 |