论中学地理教学中的人文精神培养

中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-8页
引言	第8-10页
1. 地理学科中人文精神培养的内容结构	第10-15页
·人文精神的涵义	第10-12页
·地理学科中人文精神教育的基本内容	第12-15页
2. 地理学科在贯彻人文精神教育中的优势	第15-18页
·学科的双重属性有助于找到人文精神教育的切入点	第15-16页
·独特的教学内容有助于找到人文精神教育的结合点	第16-17页
·学科的发展有助于贯彻人文精神教育的要求	第17-18页
3. 地理教学中人文精神教育的现状分析	第18-32页
·中学地理教学中人文精神教育的现状	第18-22页
·人文精神教育在中学地理教学中存在的问题及分析	第22-32页
4. 地理教学中的人文精神培养	第32-45页
·把握地理课程的基本理念和课程培养目标	第32-33页
·合理选择与配置蕴含人文精神的地理课程内容	第33-35页
·发挥地理课堂教学培养学生人文精神的主渠道作用	第35页
·努力营造适应学生发展的校园文化氛围	第35-36页
·结合乡土地理尝试体验性教育	第36-38页
·培养一支高素质的地理教师队伍	第38页
·充分发挥教师身先示范的人格魅力	第38-39页
·建立新的评价体系	第39-45页
五、结论	第45-46页
结语	第46-47页
参考文献	第47-50页
附录	第50-52页
后记	第52-53页
原创声明	第53页
版权使用授权书	第53页